新時代傳媒藝術類專業服務地方路徑探究

陸薇 王煜

摘要：服務地方經濟社會發展是高校的重要使命。習近平總書記提出的高等教育“四個服務”要求，為新時代高等教育改革與體制機制創新指明了方向。在人才培養中，傳媒藝術教育如何服務于地方發展，更好地面向社會，將服務地方的理念融入專業建設中，培養符合社會需要的新時代應用型傳媒藝術類人才，成為值得思考的命題。本文聚焦并探究新時代傳媒藝術類專業服務地方之路，希冀為相關研究提供思路借鑒。

關鍵詞：新時代；傳媒藝術；服務地方；專業；人才培養

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）11-0058-02

高等教育具有服務社會的職能。對于高等院校來說，服務地方經濟社會發展是其重要使命，更是其生存和發展的重要根基。“服務地方”指地方高校以全面為地方經濟社會發展服務為目標，實現高校與地方的共生發展，為政府、企業和人的發展提供服務。當下，在高等教育體制改革的大環境下，校地聯合程度日益加深，更加重視并深入落實服務地方的宗旨，通過人才培養和提供科技、文化、思想等支撐實現高等教育與區域經濟的互動已經成為人們的共識。

習近平總書記提出的高等教育“四個服務”要求，為新時代高等教育改革與體制機制創新指明了方向。在人才培養過程中，如何服務于地方發展態勢，更好地面向社會，培養符合社會需要的新時代應用型傳媒藝術類人才，成為傳媒藝術教育工作者需要思考的命題。本文對新時代傳媒藝術類專業服務地方之路進行探究，希冀為相關研究提供思路借鑒。

一、提高政治站位，強化政治擔當，在服務地方過程中踐行高等教育“四個服務”準則

在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出，“我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起”，強調高等教育要“為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”[1]，也就是 “四個服務”。四川傳媒學院在新時代應強化政治擔當，以“四個服務”為中心，以服務四川高質量發展為契機，立足地方區域經濟社會發展與影視傳媒產業轉型的根本，培養堪當民族復興大任的時代新人，培養能夠“講好四川故事，傳播好四川聲音”的新時代傳媒藝術類人才。

作為新時代應用型人才的培養基地，傳媒藝術類專業在專業建設和人才培養過程中，更應提高政治站位，積極適應國家和地方培育發展戰略新產業的需求。一方面，要更加注重校地合作，對接成都乃至四川地方社會經濟發展態勢，輸送培養新時代傳媒影視人才；另一方面，要主動進行服務產業升級和企業技術創新，深入推進產學研用相結合，推動與傳媒影視行業企業的合作，創作產出能反映地方風貌人情的作品。同時，還要將專業教學與地方發展緊密結合，將立德樹人的理念落實到實踐創作中，鼓勵師生參與專業比賽和競賽，在實踐中推出能反映時代特色和地方特色、秉持家國情懷、傳承傳統文化的新時代文藝作品，為促進四川經濟社會文化發展作出重要貢獻。

二、把握新時代歷史使命，在立德樹人過程中培養應用型傳媒藝術人才

新時代在傳媒人才、新聞人才、影視人才等傳媒藝術類專業人才培養過程中，立德樹人的全覆蓋、全過程、全引領尤為重要。把握新時代歷史使命，除了要彰顯傳媒藝術人才培養的專業屬性與專業特色，更要將立德樹人融入應用型人才培養的全過程，發揮教師隊伍“主力軍”、課程建設“主陣地”、課堂教學“主渠道”的作用，強化示范引領，強化資源共享，實現與“傳媒特色”的同頻共振，在堅持立德樹人的過程中培養應用型傳媒藝術類人才。

傳媒藝術類專業在全面貫徹黨的教育方針的過程中，要把握黨對傳媒藝術類人才的特殊要求，在教學實踐中聚焦立德樹人：通過深入組織開展主題班會活動，組織學生參加合唱比賽，在交流和活動中深化立德樹人感悟；通過組織專業教學創作活動，實現課堂思政與思政課堂的有機融合；深入發掘專業建設中的課程思政元素，打造課程思政示范專業、示范課程、示范教學團隊；召開師德師風專項學習會議，發表專題講話，營造良好的師德師風和教書育人環境；鼓勵教師參加師德演講比賽，組織教生代表觀摩比賽……這些都是宣傳立德樹人思想的有效途徑。作為培養未來傳媒藝術類專業人才的搖籃，傳媒藝術類專業應深刻把握新時代思想，在傳播全球化、信息一體化的新時代，凝聚新思想、占領新平臺、擁抱新技術，將新的理論和現象、新的內容與方法植入研究、融入實踐，聚焦社會的實際需要[2]。這就要求我們將傳媒特色貫穿于教育教學全過程，強基固本、追求卓越，力爭培養出更多活躍在傳媒領域和文藝界一線的優秀人才，培養出政治素養與專業素質兼修的新時代傳媒藝術人才，承擔起唱響主旋律、傳播正能量的重要職責。同時，要繼續以大媒體為核心，傳播高尚的倫理道德觀，努力培養融媒體和智能傳媒不斷發展環境下的電影與戲劇藝術創作專業人才，為祖國的社會文化發展貢獻力量。

三、把握新時代發展趨勢，在產教融合過程中推出創作成果

黨的十九大報告指出：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”隨著我國社會主要矛盾的轉變，加之我國經濟社會正處于轉型升級階段，與之緊密相關的高等教育也必然被納入轉型發展軌道[3]。在國家大力發展職業教育的大背景下，產教融合成為高等教育實現分類、轉型以及合作發展的基本方式，成為培養新時代傳媒藝術類人才的有效路徑。因此，把握新時代發展趨勢就是在產教深度融合，校企緊密合作的過程中不斷推出高質量成果。

當下，傳媒藝術類專業更應立足新時代背景，服務地方根本，借助資源優勢深化產教融合和校企合作進程：要與地方協會組織開展教學合作，探討人才培養之路；要在師生聯合創作中推出能反映地方典型人物形象或與有較大影響力的事件有關的作品，傳播弘揚正能量，實現服務地方經濟社會發展和效益的雙贏；更要積極借助學校資源，主動參與行業發展建設進程，將服務地方的范圍從四川拓展到全國，在創作中實現服務地方的整體目標，在創作中深化產教融合理念。

四、抓好“三個層面”，探索增強服務地方能力路徑

服務社會和文化傳承是高校的職責所在，新時代，高等教育面臨新的發展機遇和挑戰。傳媒藝術類專業的特殊屬性要求其人才培養、教育教學活動應圍繞“適應社會、服務地方”開展，以增強服務社會的能力。我們要堅定文化是靈魂，思想是保障，人才是關鍵的思想，為培養新時代傳媒藝術類人才積極做出貢獻。

一方面，傳媒藝術類專業要培養出能夠適應時代、順應四川高質量發展和成都休閑文化城市發展需要的新時代傳媒藝術人才，推出更多能體現成都特色、四川特色乃至中國特色的優秀傳媒影視藝術作品；另一方面，傳媒藝術類專業要順應市場需要，培養能夠融入社會文化市場的傳媒藝術類人才，增強產業的活力和創新力，繁榮影視、傳媒市場。傳媒藝術類專業的特殊性決定了其在傳承和發揚地域文化中的關鍵地位，因此，應在教育教學活動中融入服務地方的理念。

第一，教師層面：加強“雙師雙能型”教師培養。新時代傳媒藝術類人才的培養需要有兼具理論與實踐應用能力的教師作為支撐。一方面，要運用行業企業資源優勢，積極引進有豐富實踐經驗和較強操作技能的教師，發揮他們在人才培養、專業建設尤其是項目創作中的作用，為培養應用型人才提供有力支撐；另一方面，要鼓勵教師到企業、到一線參加技術技能培訓與學習，了解行業內外最新動態，提升學術理論水平及專業實踐能力，進而加快“雙師雙能型”教師隊伍建設。

第二，學生層面：專業能力對接行業標準。人才培養目標是教育的出發點和歸宿，直接關系到人才培養的素質、層次和社會服務面向，其核心是專業的設置布局。傳媒藝術類專業人才培養目標的設定應主動對接地方社會經濟發展和行業轉型升級需要，深化以順應地方發展需要為判斷依據的理念，將社會評價作為衡量人才培養質量的關鍵指標，以行業產業職業標準對接專業設置為原則，確保人才培養目標有鮮明的地方特色和優勢，主動調整專業方向設置，實現人才培養中科學知識傳授、職業能力培養、綜合素質提升的有機統一。

第三，學校層面：深化校企合作力度。加強校企合作已成為新時代高等教育發展的新要求。校企合作為人才培養提供了新機遇，需要學校、企業、教師三方的共同參與。學校要主動與地方企事業單位建立長期穩定的合作關系，深化人才培養、項目合作、培訓學習等進程；企業要提高主動提高參與實習實訓基地建設的積極性，強化學生工作能力，為企業儲備優質的后備人才；教師要將項目創作引進課堂教學，在實踐教學中強化學生對理論知識的理解，形成學習—實踐—再學習—再實踐的新時代人才培養循環體系。

五、結語

新時代，傳媒藝術類專業的發展與其所處區域的經濟社會發展之間存在相互依存的關系，基于此，傳媒藝術類專業要立足地方資源優勢、植根地方土壤，探索專業建設與服務地方發展緊密結合的路徑，在服務地方中出作品、出人才、出效益。

參考文獻：

[1] 李旭鋒，張衛國.不忘辦學初心，踐行“四個服務”的時代使命[N].光明日報，2019-07-05（05）.

[2] 高曉虹.投身新聞教育，書寫時代華章[N].光明日報，2017-12-19（08）.

[3] 王鋒，王運來.新建本科院校突破“圍城之困”的理性思辨——基于教育依附理論的視閾[J].現代教育管理，2018（1）：36-40.

作者簡介：陸薇（1988—），女，廣東中山人，碩士，副教授，研究方向：影視、新媒體。

王煜（1990—），女，山東濰坊人，博士在讀，助理研究員，講師，研究方向：新聞傳播。