小學語文教學和信息技術融合探析

何娟

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進，我國對于教育工作的注意力開始不斷的加大比重，而且當前正是信息時代，加入一定的信息技術使教育改革工作更好地開展下去是非常重要的。本篇文章主要是針對于信息技術的作用進行了介紹，然后又對現在小學階段語文學科教學所面臨的問題進行了分析，并將兩者進行了結合，希望能夠找出一系列的解決措施，對教學進行改善，幫助學生更好的去學習相關的知識。

【關鍵詞】信息技術;小學語文;教學改革

引言

我國現階段的小學語文課程在教學的過程當中主要是對學生進行相關的啟蒙教育，而信息技術是當前階段針對于語文學科提出的一種新的教學方式，借助于信息技術可以讓學生對音頻，視頻等資料有更深刻的認識，從而對學習的知識加深理解。教師更應該借助于信息技術，為學生營造一個和諧愉悅的學習氛圍，幫助學生對所學的內容產生興趣，然后才能夠更好的對教學質量和效果進行改善。

一、當前階段我國小學語文教學現狀

小學階段所開展的語文學科教學作為學生的啟蒙階段，應該被更多的人所重視起來，學生相關的基礎知識學習都是在這一時期形成的，而且對于學生良好學習習慣的培養也是有著重要的影響。我國小學階段的語文教師，在教學的過程當中大多是采用傳統的教學方法進行教學，這對于學生的學習其實并沒有很大的幫助。我國的新課程改革理念，雖然在不斷的推行當中，但是很多教師卻并不對此感興趣，依舊是采用傳統的教學方法重視學生的學習成績。其實這也主要是因為我國應試教育所影響的，很多老師害怕對教學模式以及教學方法進行改革后，會影響學生的學習成績，所以并沒有進行大力度的教學改革，這種觀念會使得我國小學階段的語文教學依舊是未得到實質性的改變，學生在未改變的課堂當中進行學習，會覺得很枯燥乏味的，學到的知識也比較晦澀難懂。填鴨式的知識積累會讓學生對于學習有所依賴，學生的主動學習性也會受到影響。

二、對信息技術進行應用

目前階段，我國正處在現代化科技飛速發展的時代，由此信息化對生活的影響特別重要，對傳統教育行業也產生了一定的沖擊，所以現在要將信息技術引用到日常的教學過程當中，幫助課堂教學進行相應的改革。小學階段的語文教師可以將書本上的內容借助于現代化信息設備進行展現，讓學生對于所學的內容產生更大的興趣，這樣能夠使學生的學習效果有所改善。當然信息設備的使用還可以幫助教師更好的去引入課本以外的學習內容，對于拓寬學生的眼界是很有幫助的。

三、如何更好的促進信息技術與小學語文教學內容的融合

（一）采取多樣化教學模式，使學生的學習興趣得到激發

其實關于興趣，每個人的認識都是不一樣的，但是興趣對于學生學習的推動作用卻是很重要的，教師應該對此有正確的認識。畢竟小學階段的學生年齡是比較小的，自我的學習控制能力比較薄弱，在長時間的課堂學習當中，注意力有時會特別不集中，所以說借助于學生感興趣的事情進行相關的教學活動，有助于學生注意力集中。我國傳統的教學模式是以教師為課堂的主體進行知識的講解，學生只是被動的進行記憶，這種教學方式比較單一，枯燥乏味，學生對其會比較的厭煩，而借助于信息技術的應用，使得課堂教學氛圍變得輕松愉悅，有助于學生學習興趣的激發，而且該技術的應用可以讓學習的內容變得更加簡單，學生學習起來也比較容易。在學習教材內容的時候，教師可以借助信息技術相關的設備為學生展現與教材內容有聯系的圖片、視頻等資料，讓學生有直觀的視覺感受。

（二）進行直觀化教學室，相關的語文教學效果得到加強

我國很多的語文教師，在進行教學的過程當中受傳統教學的影響比較深刻，只是單純的按照教材內容進行相關的課程備課，然后再進行教學，這樣的話對于學生的學習是很不利的，也不能夠將知識直觀化的呈現出來。畢竟小學階段的學生對于生活的經歷是比較少的，在對待知識以及其他事物的時候是比較看重于形象化的，所以這也是學生對于視頻、動畫片等資料產生興趣的原因之一。因為這種形象比較具體，學生看起來也比較簡單容易，教師在教學的過程可以借助于信息技術，將教材內容當中有聯系的圖片等視頻資料展現給學生，對于改善語文教學效果是很有幫助的。

（三）進行拓展化教學，對課堂教學資源進行不斷的豐富

我們要知道小學階段對于學生來講是學習的黃金時期，非常重要的。在這個階段開展相關的教學活動，讓學生更好的去學習知識，有利于學生良好學習習慣的培養。小學階段的學生因年齡較小，對于一些比較新鮮的事物會有很強的好奇心和探索欲望，在教學的過程當中，教師應該對此有正確的認識，畢竟采用傳統教學模式的話，學生所接觸到的內容只是教材當中的部分，這樣的話對于學生的教學需求是有一定阻礙作用的。教師可以借助現代化信息技術以及互聯網等設施的運用，幫助學生更好的去開展相關的教學活動。教師在進行教學的過程當中，可以在互聯網上進行搜索，尋找與所學內容有關聯的視頻資料以及其他的資源的，幫助學生更好的豐富教學資源。使學生的學習能夠得到進一步的提高。

結束語

根據對上文敘述的內容進行分析可知，目前階段小學學科的語文教學應該與時俱進，將信息技術加入到其中，發揮該技術的優勢，幫助學生更好的開展相關的教學活動，讓學生的學習興趣由此也能夠得到激發，從而學習到更多的知識，使語文課堂教學效果得到一定的改善。

參考文獻：

[1]王雪松.信息技術與小學語文教學深度融合的實踐研究案例[J].中小學教學研究，2019（3）：67.