信息化技術在中職學前教育專業音樂教學中的應用

劉旺

【摘要】學前教育是中等職業院校的一門重要課程，音樂課程是一門具有特殊意義的課程。信息技術在中職學前音樂教育中的應用，不僅提高了音樂教育的效果，而且為學生在未來從事幼兒教育時充分發揮其音樂功能奠定了基礎，促進中職學生更好地參與職場工作。因此，本文在認識信息化技術在音樂教育中的重要性的基礎上，分析了制約中職學前音樂教育中的現狀，并提出了加強信息技術應用的對策，希望有助于推進我國教育事業的發展與創新。

【關鍵詞】信息化技術;中職學前教育;音樂;應用

前言：信息化程度是衡量一個國家綜合水平的重要指標。為了使中國成為教育強國，有必要將信息技術應用于教育領域。中等職業學校學前教育學科的教育目標是培養學前教育專業人才。與中等職業學校的其他專業相比，未來學前教育專業的學生工作對象主要是學齡前兒童，即3至6歲的兒童。對于這階段的兒童來說，音樂在進行教育時具有很強的吸引力，它不僅能吸引兒童的注意力，還能激發他們的潛能，從而促進兒童的健康全面發展。針對學前教育專業學生的崗位特點，在信息時代，將信息技術應用于音樂教育，提高學前教育音樂教育的水平和質量具有重要意義。

一、中等職業學前教育中音樂教育的現狀

1.音樂教育不符合學生的實際情況

我國的應試教育對當前中等職業學前教育和音樂教育產生了很大的影響。過分強調考試成績，忽視音樂教育的實際應用。這對學生的就業能力產生了不良影響。按照傳統的教育方式，教師注重聲樂教育和樂器演奏，注重教育課程。這種教育模式長期以來與音樂教育和實際應用脫軌，導致學生在學校考試中成績優異，在工作中音樂教育成績較低。因為這些能力在之前的學習過程中沒有得到鍛煉。

2.學習和就業之間沒有必要的聯系。

幼兒園對音樂教師的要求越來越高。部分中職畢業生的實際音樂教育水平不高，不符合幼兒園的要求。因此，一些學生在幼兒園工作，只能選擇與音樂無關的科目，教孩子們簡單的歌曲與他們在學校的音樂專業關系不大，有些學生畢業后對本單位的教育缺乏熱情。

3.沒有對學生的能力進行全面的訓練。

在中等職業學校學前教育的實際教學中，教師過于重視專業教育，忽視了各學科之間的關系。對音樂專業本科生來說，掌握本科專業是有好處的，但也要注意各學科之間的平衡，努力實現綜合能力的全面發展。當學生參加工作時，工資高的崗位被綜合能力強的老教師取代，這說明綜合能力在實際工作中是非常重要的。

二、加強信息技術在中等職業學校學前教育專業音樂教育中的應用對策

（一）充分利用信息技術創新音樂教育

在音樂教育中，通過信息技術的應用，傳統的音樂教育模式可以自動轉化為創新的教育模式，提高學生的學習積極性。通過將信息技術應用于音樂教育，我們可以為學生創造一個高度互動的教育環境，提高他們的學習興趣。以音樂欣賞課程為例，學生可以以自己為受眾，利用信息技術引導學生學習音樂作品，提高音樂欣賞能力。

（二）利用信息技術豐富學前專業音樂教育方法

在信息時代，音樂教學方法的多樣化對激發學生的學習興趣具有重要意義。為了促進音樂教育的多樣化，在教育前，教師利用信息技術手段，結合教育內容，收集相似教育內容的不同教學方法，并在了解學生學習特點的基礎上選擇合適的教學方法。例如，對于抽象的音樂知識，教師可以使用PPT、視頻等信息技術，以直觀、直觀的方式向學生展示。此外，教師還可以通過在線教學讓您更容易了解音樂教育知識并錄制微課程。這不僅提高了中職學生的自學能力，也促進了中職學生養成良好的預習習慣。

（三）通過信息技術實現理論與實踐的結合

為了促進音樂教育理論與實踐的高度融合，我們還應該依靠信息技術。以“含十六分音符的節奏型”的教學主題為例，在進行音樂教學時，利用信息技術將預先制作好的PPT等教學內容上傳到互聯網上，作為學生學習的必要內容。在課堂上，老師應該解釋教學的困難和我們想要實踐的教學目標，并設置預習任務。同時，引導學生觀看微課的，通過停頓、回放等功能理解和學習難點知識。同時，為了在正式教學中注重解決問題，引導學生在課堂上記錄問題。

（四）完善學前教育信息化音樂教育評價體系

為了提高學前教育中音樂教育的水平和質量，在對中職學生學習成績進行評價時，應將基于結果的教育評價體系轉變為基于過程的教育評價體系。在這個過程中，教師可以應用信息技術。例如，教師可以指導學生將他們通常練習的兒童歌曲上傳到相應的平臺，以評估和指導教師。在最終教育評估中，對上傳到平臺的實踐作品進行綜合評估，包括次數和結果，按照比例換算成分數，計算最終分數。換句話說，教師可以使用信息技術為每個學生創建一個練習數據庫。學生每周將實習結果上傳到自己的數據庫，注明實習項目、次數、時間等，通過在線觀察指導，教師可以指出每個學生在實習中的具體問題，進一步提高實習效果。以“含十六分音符的節奏型”為例。課后，學生根據學習結果選擇自己喜歡的童謠。

如上所述，對于中等職業學校學前教育專業的學生來說，他們肩負著幼兒教育的重任，專業音樂教育激發了孩子們對音樂的興趣，在藝術素養的啟蒙方面起著重要作用。利用信息技術不僅可以提高學生對學前教育的興趣，還可以為學生提供學習音樂理論知識和實踐的途徑。也就是說，在中等職業學校的學前教育學科中，信息技術在音樂教育中的應用具有重要的意義和價值。

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