基于雙減下的小學語文校本課程開發

陳佳禾

摘要：在新課改教學理念的有效指導下，校本課程的開發逐漸被廣大語文教師所重視，通過開發校本課程可推動小學生的個性化能力發展，從而為學生提供更多的自主學習課程，根據學生的實際學習需求來優化教學內容。在某種意義上來講，校本課程成為了語文教學的有效補充，也是提高學生學科素養的重要環節。

關鍵詞：雙減;小學語文;校本課程;開發策略

校本課程作為我國近些年逐漸出現的一種全新教學形式，其主要是作為數學教學課程的有效補充，結合傳統教學模式進行有效分析，校本課程的內容是基于校園教學資源的充分利用以及語文教師的有效調整，通過對現有學習環境的補充與拓展，構建符合學生基本學習需求的校本課程。在校本課程的開發過程中，需要逐步滿足學生的根本需求，有效結合學校的課程資源為學生構建多元化的課程教育體系，從而真正結合雙減政策的發展背景推動小學語文教學效率的有效提升。

一、明確語文校本課程目標，強化語文知識體系

語文課程作為一門非常成熟的校本課程，整個課程的開發和應用必須要建立在明確校本課程目標的基礎上，需要結合傳統課程教學模式來進行進一步的優化調整，從而有效豐富學生的語文知識體系。小學語文教師需要結合校本課程的實際教學發展情況以及學生的學習發展規律對整個語文課程進行優化設計，教師要結合原有的課程標準展開全新課程的調整與完善，逐漸為學生構建一個完整的知識體系架構，從而全面滿足現代教育的發展要求，有效促進學生綜合能力的進一步發展。例如，在學習《春夏秋冬》的過程中，為了可以全面培養學生的學科素養，教師可以結合這一課文為學生構建如下學習目標：首先，通過本課的學習幫助學生對春夏秋冬四個季節的自然氣象展開有效了解，并對文中涉及到的季節詞句進行讀寫練習，豐富學生的基礎知識儲備。其次，教師通過對本文的講解延伸出24節氣的內容，借此幫助學生全面接觸傳統文化并提高語文課程的文化底蘊。最后，針對春夏秋冬四季教學設計針對性較強的游戲活動，如通過游戲活動從簡單的課程任務延伸至高難度課程任務，充分結合多樣化的教學手段為學生明確學習目標，進一步強化語文校本課程的知識體系與模式，發揮出校本課程資源在指導過程中的增益作用。

二、利用翻轉課堂教學模式，改變傳統授課形式

小學語文教師在開發校本課程的過程中可以嘗試突破現有的教學管理思路，融入新穎的課堂教學理念構建一個豐富的校本課程網絡結構，如借助翻轉課堂教學模式就可以實現網絡校本課程規章制度的完善，在構建課程網絡的過程中校園可以事先為學生成立一個校本課程的開發委員會，包括科目教研組長設立，這可以便于對校本課程中各項教學事務的管理。語文教師在教學過程中要逐步成立一個小團隊，需要建立校本課程的階段，要由組長向委員會進行申請，在委員會批準后教師才可以著手建立相關的校本課程資源網站，這種嚴謹的教學管理模式能夠節約時間并縮減審批程序，從而有效提高校本課程的開發效率。與此同時，依托學校的辦學特色著手開發學校的文化活動，校本課程作為學校文化的一部分，在整個課程開發與應用的過程中就要秉承校園文化傳承發展的目的，進入這種課程使學生感受到學校文化的內涵，如果在課程設置過程中可以融入一些多樣化的文化活動，就能夠進一步推動校園文化的有效建設。

三、堅持師生共同參與，校本課程開發建設

小學語文教師在展開校本課程資源開發的過程中，要注重語文教學的靈活性，這樣才可以全面迎合新課改的教學要求，實現對小學生語文綜合能力的有效培養，這就需要語文教師在校本課程的開發建設當中始終牢記師生共同參與的這一核心教學理念，如果在教學過程中將校本課程開發工作大包大攬，那么必然會削弱學生的參與積極性，師生雙方無法獲得默契的配合。在校本課程資源開發的過程中，教師必須引導學生從被迫參與轉為主動參與，這不僅可以有效提高學生對校本課程的理解能力以及理解深度，還可以全面培養學生的責任主體意識以及組織能力，從而進一步實現對小學生語文核心素養的有效培養。如在尋找課程教學資源的過程中，教師要引導學生積極參與整個課程資源的尋找，能夠將自己尋找和整理到的教學資源提供給教師，這樣可以有效提高學生參與校本課程建設的積極性，增強學生與校本課程的親近感，幫助學生快速投入到教學活動中，真正幫助學生感受到語文教師工作內容的復雜，在師生雙方共同努力的背景下推動校本課程的有效開發與建設。

總而言之，當前小學語文校本課程資源的開發仍然有較大的優化空間，需要小學語文教師結合具體的教學需求以及發展規律進行語文課程資源的優化調整，要充分在雙減政策理念的支持下進行校本課程的有效改革，結合減負增效的教學指導原則完善小學語文校本課程的知識結構，使整個教學過程充滿文化氣息與生活氣息，進一步完善小學生的語文知識體系，在校本課程優化調整的背景下推動學生綜合素質的提升。

參考文獻：

[1]姚美麗.小學語文校本課程資源的開發與利用研究[J].新課程·上旬，2016（9）：51.

[2]黃雪梅.淺析小學語文校本課程開發[J].新課程·上旬，2016（8）：11-11.

[3]馬建泰.小學語文校本課程的開發和利用[J].課外語文（下），2019（7）：156，165.