傳統文化在初中音樂課堂中的滲透

蘇曉蘭

摘 要：智能信息技術正在以突飛猛進的速度發展完善，對我們的生活和工作產生了巨大沖擊，尤其是對我們的傳統文化，以及在初中音樂教學當中傳統文化的教育，隨著智能電子設備的不斷下沉，流行音樂的普及和流行對學生產生了巨大的影響，對老師也提出了更高的要求，本文將系統研究傳統文化對初中音樂課堂的滲透和影響，并結合當下教學實情，進而掌握教學能力提升的關鍵因素，以促進課堂效率的提高和學生能力的培養。

關鍵詞：傳統文化;初中音樂;教育;策略研究

音樂教育一直是整個社會關注的焦點所在，隨著時代進步，各種流行知識不斷普及到日常的教學之中，尤其是在初中音樂的教學教育過程中，發揮著越來越關鍵的作用，流行音樂正在走進我們的課堂。如何使傳統文化教學與初中音樂課程深化融合發展，進而實現更高質量的教學水平，這就要求我們的老師要善于結合學生表現，巧妙利用課堂和課下，對整個教學方案進行創新設計，不斷提高教學的水平。

1 傳統文化對初中音樂教學的重要意義

1.1傳播傳統文化，豐富學生視野

知識是永遠的安家立身之本。而教育是我們獲取知識最有效的途徑，初中學習是一個學生整個求學階段的關鍵時期，除了要注重語數英等學科的學習，我們也要辯證的看待音樂領域的學習，初中音樂課堂對于一個學生音樂素養的培養具有重要意義，學生能夠從中獲得的力量超乎想象，當然這也對老師的要求也是越來越高，所謂師者，不僅要有充實而全面的知識，更重要的能夠掌握將這些知識全面的傳授給學生的密碼。

傳統文化的強大力量能夠帶領我們不斷克困難，初中音樂課堂要結合我們優秀的文化內容，充分激發學生對音樂學習充滿探索的興趣，我們的老師在將傳統文化滲入課堂的時候，要注意除了選擇那些經典曲目，更重要的是選擇具有親和力和共鳴感的歌曲，整個音樂庫有豐富的素材，也魚目混雜，老師要選擇具有一定代表性的音樂作品來更好的傳播專業音樂知識和傳統文化，在豐富學生音樂知識的同時能夠使學生真正感受到音樂的美感。

1.2提升音樂素養，實現綜合發展

初中的音樂教育往往是單調的，學習的曲目幾年都是一樣的大綱，這樣的教學讓老師和學生都不能良好的交流互動。選取多樣的音樂進入課堂，同時將優秀的傳統文化滲入其中，能夠幫助學生更好的進入學習情景，注意在保障音樂多樣性的同時要注意音樂歌曲的質量，如今，網絡傳播技術的發展進步，當大量的音樂作品流向學生的時候，尤其是這些價值觀還健全的初中生，這會給青少年學生帶來某些程度上的負面影響。這就要求我們的老師在教學課程設計上要格外注意對學生的知識和價值引導，引導學生在愉快的課堂上掌握更多的傳統文化知識，使得各個學習層次的學生都能夠有所學有所思，以更好的傳播傳統音樂文化價值，切忌不要讓學生覺得傳統音樂已經沒有魅力，這樣的想法是錯誤的。

2 傳統文化滲入初中音樂教學的重難點分析

2.1 音樂曲目的選擇

在整個教學系統中，初中音樂老師的教學會給人一種模式化的刻板印象，音樂的重要性是不言而喻的。如何將音樂教出新意是一件嚴謹的工作，也是一個系統的過程。初中學生的認知水平往往是有限的，老師要根據學生的專業水平和性格特征來選擇合適的流行音樂曲目來進行音樂教學。比如在學習《青春舞曲》這首音樂的相關知識的時候，老師可以圍繞“青春”一詞來對學生提問，引發學生關于青春的感觸，情感啟發之后，引導學生思考要青春的夢想實現是需要一些鍥而不舍的精神的，而這些都是我們傳統文化中不斷強調的美好品質。

2.2 充分引導學生參與

愉悅、舒適的教學環境能夠讓學生敢于表現自己，使學生主動參與其中，這樣老師能夠在互動中知道學生對音樂知識的掌握程度，從而及時調整教學方案。關于傳統音樂樂理知識的授課之中，教師可以采用討論的方式營造情景式教學，培養學生的創造力和創新性，讓音樂學習更加有趣。在目前來看，傳統的教育手段只是讓學生被動接受知識，難以達到較好的教學傳播效果，很難達到一個學生參與的互動性。

可以將音樂理論、傳統文化中的理論性的知識靈活直觀的呈現給學生，幫助學生理解，充分探索學生的學習方向，培養學生獨立思考的能力。借助信息化手段，MV的引入會更好的吸引學生的學習注意力，這使得課堂教學更加生動有趣，有效改善中學生上課注意力不集中的情況。初中音樂老師也結合政府策略不斷做出教學調整，全新的教學情景會使得學生對音樂的學習更加熱情和關注，將更有助于對音樂素養以及音樂創造能力的培養。

3 結束語

總而言之，傳統文化知識不斷融合初中音樂教學課堂已經是大勢所趨，傳統文化擁有豐富內涵，我們的教師隊伍要不斷完善充實自身，充分的將文化滲透到日常教學之中，注重自身專業技能的培養，結合教學策略的改變，培養學生的音樂素養能力。

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