提高初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率的有效途徑

張偉

在英語(yǔ)教學(xué)中，從開(kāi)始的字母教學(xué)，再到單詞、短語(yǔ)、句子、段落、文章的教學(xué)，英文詞匯的教學(xué)在整個(gè)教學(xué)層次當(dāng)中是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。要使英語(yǔ)教學(xué)效率得到提高，英語(yǔ)詞匯的教學(xué)必須扎實(shí)且牢靠。沒(méi)有基礎(chǔ)便是空中樓閣，英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯教學(xué)這一基礎(chǔ)教學(xué)是不可忽視的。基于此，本文首先闡述了英語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要性，在此基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育學(xué)相關(guān)書(shū)籍研究，探討了提高英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率的有效途徑，旨在提高英語(yǔ)詞匯教學(xué)的教學(xué)效率。

英語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要性

英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家D.A.Wilkins曾說(shuō)：“要是沒(méi)有語(yǔ)法，很多東西都沒(méi)法表達(dá)；要是沒(méi)有詞匯，什么東西都沒(méi)法表達(dá)。”可見(jiàn)英語(yǔ)詞匯教和學(xué)的重要性不可忽視。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中屬基礎(chǔ)階段，與此同時(shí)，詞匯的學(xué)習(xí)在整個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言中也處于同樣地位。高效的英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法可以使學(xué)生更好地掌握詞匯，為高等英語(yǔ)教育打好基礎(chǔ)。然而就英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀而言，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生不在少數(shù)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為他們的苦惱，缺少學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率也會(huì)隨之打折扣。細(xì)細(xì)分析其中的原因，學(xué)生對(duì)詞匯的掌握能力不足進(jìn)而導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難，是其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下的一個(gè)重要原因。中學(xué)生尤其在剛進(jìn)入初中時(shí)，好奇心一般都較強(qiáng)，對(duì)于新鮮外語(yǔ)學(xué)習(xí)詞匯他們應(yīng)該會(huì)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，然而這與現(xiàn)實(shí)情況大相徑庭。……