發揚傳統文化

黃克雄

【摘要】當今是信息化時代，信息技術廣泛的融入到了人們的生活和學習中，人們逐漸運用電腦打字，用互聯網去了解世界，傳遞多種信息，使書法逐漸變得不再重要，書法教育也沒有受到足夠的重視。因此，在教育改革的發展背景中，關于強化中學生寫字教學的意見中明確指出：在培養學生計算機漢字輸入技術的同時，也要加強中學生漢字練習，讓初中生更好的傳承、弘揚中華民族文化。所以，在當前的農村初中書法教學過程中，要完善課程資源，強化師資團隊，讓學生能夠在教師的指導下進行書法學習，從而更好的傳承我國民族優秀傳統文化。

【關鍵詞】農村初中;書法教學;現狀分析;對策探究

一、農村初中書法教學現狀

（一）課程缺失，師資緊缺

雖然在新課改的今天，教育部門已經意識到了書法的重要性，已經逐漸開始將書法課程列入到重點課程之中，學校也設立了相關的書法課程，安排書法教師開展書法教學。但由于學校的重視程度不夠，導致依舊會有其他課程占用書法課程的現象出現。除此之外，還缺少專業的書法教師，多數都是由美術或者語文教師進行代替，導致一些書法課程過于形式化。

（二）書法意識薄弱

隨著信息技術發展，當前的學生、家長以及教師對書法教育缺乏正確的認知，這個態度影響了書法教學的開展。學生缺乏學習書法知識的興趣，甚至學生的書寫姿勢都成為了需要解決的問題。在課堂教學中，仔細觀察會發現，很多學生不僅彎腰駝背，甚至將眼睛都貼到書本上，握筆的姿勢更是各式各樣，讓很多學生的手指都起繭，手指關節彎曲變形。

（三）書法教學方式陳舊

在當前的農村初中書法教學過程中，教師教學方式比較陳舊，教師最主要的教學方式就是讓學生買字帖進行臨摹，導致學生的學習效率不高。書法練習并不是一朝一夕就能完成的，要想寫出漂亮秀氣的書法字體，那么就需要堅持不懈反復練習，而這種方式會導致學生逐漸產生厭學心理，學生的書法學習興趣會以敷衍的態度進行。

二、開展農村初中書法教學的有效對策

（一）設立目標

在開展書法教學的過程中，教師必須要根據學生的實際情況設立目標，可以將“掌握書法類型”為目標，采用合適的教學方式，對學生進行情感培養，讓學生能夠在書法教學所特有的情感中受到熏陶，從而加快學生的學習進程。在培養學生情感的過程中，首先要根據書法的功能特點，創設合適的學習情境，引導學生對書法學習產生愉快的心情;其次，教師要采用多樣化的教學手段，激發學生對書法知識的認知和思考，讓學生對書法課程內容產生強烈的好奇心和求知欲;再次，教師要重視自身的人格魅力，從關心學生的角度出發，不僅自身要具有較強的教學水平，還要以和藹的表情、生動的語言去教育學生，在課堂中進行正確的書法書寫示范，這樣才能讓學生逐漸減少對教師的恐懼感，從而產生親切感，讓學生的學習興趣得到提升。教師的態度和情緒對學生的學習效果，具有重要的影響和作用。只有學生以濃厚的熱情參與書法學習，以積極的心態去面對人生，才能讓學生在學習書法知識中遇到困難時不會輕易放棄，讓學生在書法學習中感受到更多的快樂。

（二）提升興趣

興趣是推動學生學習、參與課堂活動重要因素。只有學生對書法知識產生興趣后，才能積極、主動的投入到學習中，不會再認為學習是一種壓力、負擔。在書法教學中，教師要豐富課堂教學內容，運用趣味性的教學資源，以培養學生興趣為教學目標，采用多樣化的教學方式，來幫助學生保持穩定的興趣。如，教師可以在教室中張貼學生與教師的書法作品，讓學生感受到成就感，從而提高學生的自信心，將學生的成就感轉化成進一步學習書法知識的動力。或者，教師可以運用多媒體技術，為學生播放古代現代的一些名家作品，如“上虞帖卷”、“行草書鴨頭丸貼卷”、“大涅槃經”等。讓學生觀看名家書法創作的錄像，為學生講述著名書法家的創作歷程和人生背景。除此之外，教師在教學的過程中，進行親身示范，通過這樣的方式才能讓學生感受到學習書法知識的樂趣，讓學生能持續的進行書法學習。同時，教師要重點培養學生的探索能力，引導學生對書法的結構、書寫方式進行深入，從而提高學生的鑒賞能力，激發學生書法創作的欲望。

（三）堅持不懈

要想讓學生有效的學習書法知識，那么就一定要培養學生堅持不懈的精神。初中時期的學生正處于青春期，天性活潑、好動，在書法練習的過程中無法靜下心來。開始練習時，學生會以強烈的信心和濃厚的熱情去練習，但在練習過程中，如果發現自己的進步不大，就會產生抵觸心理。更換字帖的情況是學生普遍出現的現象之一，也是需要教師重點解決的問題，并且初中時期的學生已經有很多年的書寫經驗，在一定程度上已經形成了一些書寫習慣，甚至書寫姿勢、習慣中都存在一些缺點，想有效的改變學生不良的書法習慣，是一件非常具有難度的事情。

結語：綜上所述，要想取得良好的農村初中書法教學成效，在書法教育過程中，教師不僅要做學生的榜樣，以身作則，教授學生的書法技巧，將軟硬書法進行有效結合，幫助學生明確書法學習目標，提升學生書法興趣，形成堅持不懈的學習精神，讓學生在書法練習中不斷的改進、完善自身的素質以及道德思想，這樣才能讓書法教學效果得到顯著提升，讓學生能書寫出更加完美的字，從而逐漸進入到書法的藝術殿堂中。

參考文獻：

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