用書籍打開閱讀之門

吳學軍

摘 要：閱讀是學生學習語言文化知識的一個重要途徑，同時也可以是一個人的愛好，在校園教育中，閱讀教學也是語文教學中較為重要的一個板塊，所以必須要重視閱讀能力的培養，這對一個人來說有重要的意義。但是閱讀教學不只是需要在課堂上來展開，因為知識是無窮無盡的，課后也需要通過閱讀來多多的學習知識。所以教師要引導學生開展積極的課外閱讀，讓學生能夠多閱讀優秀圖書，學習各方面的知識，建立良好的閱讀能力。

關鍵詞：小學語文;課外閱讀;閱讀能力

閱讀是一種能力，有些人閱讀過后什么也不記得，什么都留不下，那就是無效閱讀，沒有增長見識，也沒有建立融會貫通的能力。所以教師不僅要在課內著重培養學生的閱讀能力，也要讓學生加以重視，也能夠應用自己所學，開展良好、高效的課外閱讀活動。所以對于課外圖書的閱讀，學生也不能以隨便的方式來展開，而是要深化閱讀習慣的培養，真正的學習知識，博覽群書，讓閱讀能力更好的發揮作用，帶動學生成長。

一、培養學生良好的閱讀習慣

習慣是一種優秀的品質，可以體現一個人的內在性格。在閱讀中，是否認真，是否細致，是否注重積累知識、吸收消化，都與閱讀習慣息息相關。所以教師可以在語文課堂上多加強調，讓學生可以完善閱讀過程中的每一個細節，從而他們也能在課外閱讀中積極進行實踐，以收獲良好的閱讀效果。

首先，雖然閱讀體裁、圖書類型是多種多樣的，但是在課內我們主要是以課文的閱讀為主的。所以在課外，學生也盡量能夠選擇文章來讀，而不是碎片化的語言文字，這起到的閱讀效果意義不大，所以培養學生整體性的閱讀習慣就非常重要。在整體閱讀中，需要引導學生有序的展開閱讀。第一可以以標題為入口，首先把握本文的大致方向;第二，可以以粗略的閱讀了解文章大意，確定文章主旨;第三就是要進行更為細致的分析，學會劃分段落層次，整理每一部分的內容;第四，就是要學會總結，無論是總結全文性的內容，還是自己記憶較為深刻的內容，能夠有所記錄，就不至于讓自己的閱讀毫無效果。這一閱讀方法有較強的普適性特點，學生要選擇優秀、精品內容進行閱讀，在閱讀這類讀物時，能夠提升學生的文學素養，同時讓學生的思想境界也得以收到良好教育，拓展發揮課外閱讀的作用。另外，還有一些良好的閱讀小習慣，如學生要善于查閱，對于疑惑之處、不理解的地方，多翻閱相關資料書，或是通過互聯網平臺進行搜查，及時消化疑惑，收獲更好的閱讀效果。最后，學生在課外閱讀中也能夠以良好的習慣指引自己的閱讀活動，從而也就能夠收獲更好的閱讀效果，不浪費每一次閱讀的時間。

二、閱讀體裁多樣的課外讀物

在課外閱讀中，學生可以有更多自主選擇的空間，依據自己的興趣來選擇不同的課外讀物。所以在不設限的基礎上，讓學生積極進行課外閱讀，可以學習多樣的知識，將閱讀作為了解世界、認識世界的重要渠道，也可以有效提升學生的閱讀能力，讓學生更好的展開科外閱讀。

首先，課外讀物的種類是非常多的，不同的讀物，對于學生閱讀能力的要求是不同的。教師在課堂教學活動中，主要是培養學生掌握較為普遍的閱讀方法，那么在課后，學生可以通過閱讀不同種類的讀物來檢驗閱讀效果。如對于科普類的讀物，主要是引領學生來學習一些科學性的知識，讓學生了解不同的自然現象、動植物等，所以需要學生有良好的理性思維。學生在閱讀的過程中，最好能夠多做記錄與總結，對某一現象、某一動植物能夠進行總結，從文章中提煉出重要的信息，這對學生總結概括能力的培養較為重要。另外，對于故事類讀物來說，通過閱讀，可以激發學生的想象力，豐富學生的感性思維，對學生寫作能力的培養也有重要影響。總之，不同類型的讀物的閱讀，對學生而言都有不同的作用，教師要引導學生展開積極的練習，以提升閱讀效果。

三、組織多樣的閱讀活動

對于學生課外閱讀的開展，雖然給予了學生更多的閱讀自由，但是教師不能夠完全的不管不問。因為小學生相對來說，他們還是自控力較差的，教師不做要求，學生一定程度上閱讀效率會較差，也會影響閱讀能力的培養。所以我們可以策劃一些較為靈活的考查形式，讓學生能夠多多重視課外閱讀。

首先，我們可以結合本階段，學生課外閱讀的主題來設計閱讀活動。如“國學知識競賽”活動。在本階段，需要學生閱讀一些經典的國圖書，那么就可以結合較為簡單的內容來考查學生的閱讀結果。其次，還可以設計一些趣味小測驗，如挖空填詞游戲、詞語接龍游戲等，能夠引起學生對閱讀積累的重視，豐富自己的詞匯量，那么自己的文學素養也會逐步提升，才識也會逐漸的顯露出來，這才是有效提升閱讀能力的關鍵。

結束語：總之，閱讀是非常重要的一項學習活動，閱讀能力的培養更是不可或缺的。教師要通過課內教學活動的開展，讓學生的閱讀效率逐步提升，從而學生在課外閱讀中，也知道該怎么做，真正的發揮閱讀的作用，推動自身進步與成長。

參考文獻：

[1]黃未愧.小學語文教學中學生課外閱讀能力的培養[J].中華少年，2020（20）：20-21.

[2]黃榮榮.課外閱讀能力在小學語文的培養指導[J].長江叢刊，2017（08）：70.