立德樹人理念下的初中班主任德育工作策略

盛曉萍

摘 要：隨著新課改的不斷貫徹與深入，德育教育愈加受到關注和重視，而立德樹人也成為當前教育的根本目標。學校是實施德育教育的主要陣地，班主任是實施德育教育的中堅力量，對于整個德育教育工作的優劣成敗發揮著決定性的作用，其直接關乎著廣大青少年當前以及未來的健康全面發展，是初中班主任教育工作的重中之重。本文將針對當前初中班主任德育工作的問題現狀、重要意義以及有效策略這三個主要問題，進行詳細的闡釋！

關鍵詞：班主任;初中生;德育工作;健康全面發展

引言：班主任是一個班級的組織者和引領者，其應該像一個大家長一樣，在人生成長的重要階段，給予廣大學生充分的尊重和關愛，為他們營造良好的成長環境，培養其優秀的行為習慣、道德品質以及精神意志，幫助他們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養他們樂觀的性格和健康的人格，這也是新課改立德樹人背景下，德育教育實施的主要方向和目標，作為一名班主任責無旁貸。

1.堅持以身作則，樹立良好榜樣

“學高為師，德高為范。”班主任是學校開展教育的核心靈魂和力量，其作為一種重要的教育資源，本身就能發揮很大的教育引領作用。班主任是初中生在學校的第一監護人，亦是他們最為親近的人，再加上他們天生具有很強的模仿能力，而朝夕相處的班主任便毋庸置疑地會成為他們模仿的對象。這就要求班主任必須將自身美好的師德師能，融入到自己的言行舉止當中，為他們樹立學習的榜樣，并化作一種積極的正能量，像春風細雨一般，潛移默化地的浸潤學生，繼而久之便會在不知不覺中發揮良好的熏陶和引領作用，讓他們能夠清楚地辨別好壞、優劣、美丑以及善惡，進而不斷的規范和優化自己的言行舉止和習慣。因此作為班主任時時處處嚴格要求自己，以淵博的學識、優雅的舉止、樂觀的心態、崇高的品質、無私的精神、遠大的理想、寬容的心態等等，鑄就自身人格魅力，通過言傳身教對學生滲透德育教育。

2.營造班級文化，滲透德育教育

班級是初中生的第二個家，擁有一個積極向上的班級文化，就能為他們營造一個良好的成長環境，在潛移默化中發揮著引領和滲透作用。例如，與學生共同打造班級的物質環境和精神環境，窗明幾凈，布局合理，富有活力的主題墻，還有教室墻上張貼的至理名言等，除此之外，還要共同設計班歌、班徽以及班訓，以此來彰顯當代青少年積極向上的精神面貌，以及遠大的理想志向。還要注重班級的制度文化，如班干部制度，即遵循以生為本的教育理念，賦予每一個學生充分的尊重和權利，通過無記名投票選舉的方式，選出令全班同學信服的班干部團隊，班主任做好培訓和引導，進而有助于實現學生自治。

3.搭建溝通橋梁，走進心靈世界

良好的溝通和交流是構建和諧的師生關系的關鍵性因素，是有效開展班主任德育工作的重要前提。因此，作為班主任必須用無私的關愛，搭建一座通往學生心靈世界的橋梁，通過真誠的交流，來聆聽學生內心最真實的聲音。作為班主任了利用課余時間經常走近學生，與他們一起聊聊球賽、一起探討社會熱點話題、一起分享一本好書、一起做做游戲等，以此獲得學生更多的信任和尊重。及時洞察學生的心理起伏和情緒變化，關注他們的心理發展，第一時間發現問題，并通過真誠友愛的溝通和交流，來找到問題的癥結，有助于更有針對性的開展德育工作。

4.實施因材施教，促進更好成長

班主任要正確看看待學生的個體差異，并且清楚地認識到每個學生都是這個世界上獨一無二的存在，而且堅信每個學生的身上都蘊藏著獨特的閃光點，需要采取因材施教的方式，才能幫助他們尋找到自己存在的價值。例如，李佳琪是一名問題學生，家長和老師一度抱有放棄的念頭，但是作為班主任絕對不能讓任何一個學生掉隊。李佳琪天生具有很好的運動天賦，特別愛踢足球，在一次校際足球賽中，班主任帶領全班同學鼓勵他報名參加，最終李佳琪不負眾望，獲得最佳球員的榮譽獎章，同時也收獲了老師和同學的肯定和贊許。后來又任命他為體育委員，李佳琪更是全心全意為老師和同學們服務，漸漸地收獲了成就感，增強了自信心和責任心，在生活中和學習中逐漸地成長為更好的自己。

5.創新教育方式，激發參與興趣

作為新時代的一名班主任，不能一味的因循守舊，而是要立足初中生的成長需求，組織開展多元模式的德育教育活動，以此來吸引廣大學生參與的積極性和主動性。例如，組織開在形式多樣的主題班會，如情境劇、辯論賽、才藝大比拼等等，將德育的主題和內容融入其中，讓學生通過喜歡的方式汲取德育智慧。或者定期開展體育比賽、游戲活動，或者是利用社會資源，開展豐富的社會生活實踐活動，例如帶領學生走向街頭，體驗清潔工的工作;組織學生走進福利院，開展送關愛與溫暖活動;帶領學生走進社區，開展垃圾分類的宣傳活動等等，只有不斷的創新才會不斷的提升德育工作的質量和效率。總而言之，在新時代新課改的大背景下，相信立德樹人必將會愈加地深入身心。德育教育是實現立德樹人這一教育根本目標的重要途徑，倡導班主任不僅要加以關注和重視，而且還要通過行科學有效策略和手段，來積極踐行德育教育，引導廣大初中生建立積極向上的價值觀念，扮演好他們成長道路生的引航者。同時，我們也要明確德育教育是一項長期的、艱巨的、復雜的任務，其不是一朝一夕就能完成的，也不是通過一己之力就能實現的，需要我們堅持做到凝心聚力、持之以恒、與時俱進，相信我們今天播撒的德育的種子，未來定將燦爛綻放，收獲累累碩果，為國家和民族培養才德才兼備的接班人和建設者而奠定堅實的基礎。

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