大學生堅定理想信念的時代任務與實踐邏輯

摘要：黨的十八大以來，習近平總書記多次論及理想信念問題，特別是如何堅定理想信念，提出一套基本原則和具體要求，強調在努力實現偉大歷史復興的中國夢的過程中，要以中國社會理想的特點引導學生樹立中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想。這為我們今后在思想政治教育工作中加強大學生理想信念教育指明了方向。

關鍵詞：大學生;理想信念;實踐

引言：理想信念是人的精神核心，決定人的思維、行為。人只有擁有理想信念，才能更加積極、樂觀地看待世界。人只有擁有正確、嚴肅、正面的理想信念，才會更加積極地塑造自我，讓自我處于更加正面的發展狀態之中。當代大學生作為國家和社會的重要人才儲備.對大學生進行理想信念教育始終是思想政治教育的重點。大學時期是大學生處在世界觀、人生觀、價值觀建立成熟的重要階段.對未來和自我有著殷切期盼。新時代高校要做好理想信念培育工作，確保大學生能夠正確理解理想信念，更加積極地樹立促進自我發展、堅定不移地堅定共產主義理想信念，明確自己對社會和國家的重要作用，自覺擔當時代使命。

一、新時代大學生理想信念教育機制創新的意義

高校是高校理想的主體，依靠創新思想教育機制，使學生在觀念和實踐中能夠追求理想，強調道德，樹立正確的生活追求和價值觀，促使學生不斷走上實現偉大中國夢想的道路。習近平新時代中國特色社會主義思想強調加強學生基本思想教育，以改善當前思想狀況，彌補當前思想教育不足之處，完善學生理想教育體系新時;新時期學生理想的突破性研究培訓機制，有助于深化學生思想教育創新活動，促進高校政治教育發展，提高學生理想教育的科學教學水平;促進創新性研究工作，探討學生初等教育理想教育機制和大學意識形態的部分創新;幫助縮小大學意識形態的差距和差距，建立符合新時期大學理想教育機制的創新體系。

二、當代大學生共產主義理想信念面臨的現實困惑與解讀

當前，關于共產主義的理解存在“妖魔化”傾向，共產主義學說雖然是對空想社會主義的批判繼承與發展，但共產主義學說與空想社會主義有著本質的區別。共產主義是揭示人類社會發展的科學規律，是經過無產階級革命、建設和改革初步檢驗的普遍真理。我們不能因為實現共產主義理想是一個曲折而漫長的過程而否定其必然性。人們對于共產主義信仰的猶豫、懷疑，甚至抵制、否定，其主要原因之一就是共產主義運動在現實中遇到的挫折與失敗。曾幾何時，社會主義運動風起云涌，社會主義國家的人口約占世界總人口的三分之一，領土面積約占世界陸地面積的四分之一。然而隨著東歐劇變和蘇聯解體，無產階級政權接連垮臺，國際共產主義運動遭受重大挫折，對各國共產黨來說，無疑也是一次重大打擊。東歐劇變的原因諸多，痛定思痛后，我們必須深思其原因，從而確立無產階級建設改革的思路。我們要在理清以下三個問題中正確認識中國特色社會主義與資本主義的辯證關系：其一，當代資本主義的存在并沒有否定共產主義的科學性和必然性。恰恰相反，當代資本主義的存在恰恰可從另一個角度證明了共產主義的優越性和高級性。其二，當代資本主義在具體的經濟制度、政治制度、階級關系、階層關系、社會文化等領域的新變化是客觀的現實，但這些新變化并不意味著資本主義生產關系的根本性質發生了變化。當代資本主義仍然是以生產資料私有制為基礎的剝削社會。其三，從人類社會發展的歷程來分析——任何社會的交替都是長期的和曲折的。社會主義終究代替資本主義的歷史趨勢是不可改變的。

三、新時代青年大學生堅定理想信念的實踐路徑

（一）立足思政課程與課程思政主陣地

在全國思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記強調：思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。在全國高校思想政治工作會議上，他同時指出：要堅持不懈地傳播馬克思主義科學理論，做好馬克思主義理論教育，為學生終身成長奠定科學的思想基礎。“把思想政治工作貫穿于教育教學全過程，實現全方位、全員教育。”課程思政工作是“把思想政治工作貫穿教育教學全過程”“使各類課程與思想政治理論課齊頭并進，形成協同效應”的重要體現，也是理想信念培養中不可忽視的范圍最廣、更貼近學生學習實踐的課程重要組成部分。無論是思想政治課中的思想政治理論內容，還是其他課程中的思想政治教育要素，都是理想信念教育內容體系的重要組成部分。實現思想政治課與思想政治課的有機結合，首先要堅持思想政治理論課的思想性，讓學生在思想政治課中學習理想信念的理論基礎;要注意將教學內容與學生所學專業相結合，有針對性地開展思想政治理論課教學。同時，要積極探索各專業課程中的思想政治教育元素，研究思想政治元素與專業知識點的有機結合，共同奠定理想信念的理論基礎。

（二）用實際行動夯實理想信念

古人云：“一語不能踐，萬卷徒空虛。”青年大學生不僅要志存高遠，更要付之行動，要用實際行動夯實理想信念。新時代為青年大學生創造了無比寬廣的發展機遇和就業機會，理想信念將會在未來的實際工作中得以檢驗。青年大學生是有夢想、有學識、有干勁的一代，但總體上來說缺乏基層工作經驗和經歷，缺乏敢于擔當的責任，欠缺吃苦耐勞的精神。理想信念源于現實又高于現實，理想是否會成為現實，信念是否堅不可摧，只有深入生活，深入實際才能得到檢驗。民族要復興，鄉村必振興。在全面建設現代化國家的新征程上，基層工作依然是一切工作的出發點和落腳點。青年大學生要發揚艱苦奮斗精神，立志到國家最需要的地方去，到人民群眾最需要的地方去。通過扎根基層，深入基層，在艱苦的環境中磨礪意志、提升生存技能和服務意識;在實際生活中獲取成長的養分和養料、汲取智慧和動力、增強自信心，為鄉村振興貢獻自己的聰明才智。基層工作雖然艱苦，但能磨礪人的意志，青年大學生要抓住基層鍛煉的機會，將基層實踐視為培養自身本領的“練兵場”，將根扎深扎穩，扣好人生的第一粒紐扣，用親身實踐讀懂生活、讀懂中國實際，在未來的發展道路上行穩致遠。

參考文獻

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【作者簡介】朱濤（1992-），江蘇南京人，講師，主要從事馬克思主義理論與當代社會思潮研究。

【基金項目】2018年南京工業大學青年社科基金項目“意識形態安全視域下新時代高校宗教滲透問題研究”（skqn2018007）