初中女生物理學習困難的成因和突破

傅樂

摘要：女生和男生在物理學習上有著較大的差異，男女生的物理學習興趣存在著較大的不同，女生普遍對物理學習的興趣不濃厚，參與物理學習的積極性不足，這些都會影響到女生物理水平的提升，同時也會加大男女生的物理學習差距，不利于男女生的均衡發展。因此，我們必須要找到女生在物理學習方面遇到的瓶頸，采取有效的措施來進行改正。本文主要分析初中女生物理學習困難的成因和突破。

關鍵詞：初中女生;物理學習;困難;成因;突破

物理學科偏向于理科性學科，對于學習者的抽象思維能力和邏輯思維能力有著很高的要求，初中時期的物理知識雖然相較于之后的物理學習較為簡單基礎，但是對于初中生來講，初中生在的抽象思維能力不足，在進行物理學習的時候很容易感到吃力，物理學習對于大部分的初中生而言過于困難，尤其是對于初中女生而言，女生的理科性思維原本就不如男生，物理知識過于抽象和難懂，女生學起來較為吃力，女生再怎么努力也難以提升自身的物理水平，這使得一部分女生陷入了物理學習的困境，學生的學習積極性極低。幫助初中女生走出物理學習困境可以說是當前學習的重難點，必須要結合自身的實際情況來找尋有效的解決策略，提升女生的物理學習水平。

一、初中女生物理學習困難的原因

1、女生自身知識體系薄弱

初中時期的物理知識和現實生活有著緊密的聯系，女生對于生活的觀察較為欠缺，并且缺少一定的生活知識背景，女生的物理知識體系不夠堅強，知識結構有所欠缺。例如在教師講解到凸透鏡成像這一部分內容的時候，很多女生對于照相機、投影儀這些設備不敢興趣，女生的抽象思維不夠活動，理解起來十分費力，通常花費了較大的時間和精力來進行學習，可是實際的學習效果卻不突出。再加上生活環境之間的差異性導致學生對于很多生活中的物理現象不理解，這些都會影響到女生對于物理知識的正確理解。

2、女生的認知能力不足

很多女生在物理學習方面存在的困難主要在于自身的認知能力不足，不得不承認人與人之間的認知能力發展呈現出了一種不均衡的狀態，一些女生在學習過程中有著較強的認知能力，但是絕大多數的女生認知能力較弱，對于事物的理解較為緩慢。大多數女生在初中物理學習過程中無法跟上教師的教學節奏，長期以往，女生不理解的知識點積累的越來越多，物理知識之間有著很強的連貫性，對于某一部分知識的不理解將會影響到自身后續的物理學習。

3、女生的學習興趣欠缺

興趣可以說是學習的原動力，同時也是學好物理的基礎和前提，但是大多數的女孩子對于物理學習的興趣不夠濃厚，女生在物理學習上缺少明確的學習目標，學習積極性較為欠缺，在加上初中時期的物理知識較為抽象和難以理解，女生在學習過程中遇到的困難眾多，女生缺少物理學習成功的經驗，在學習過程中無法產生成就感，并且很容易出現一些消極的情緒和逆反心理，這會形成一種惡性的循環。在初中物理學習過程中，女生要面對教師填鴨式的教學方式，這樣的物理教學使得女生和教師之間的溝通交流十分的欠缺，物理教師在教學過程中忽視了我們學生的真實學習需求，對于我們產生的疑問無法及時的解答。長期此外，女生難以跟上教師的教學速度，學習起來更加困難，對于物理學習失去了興趣。

4、教師的教學方式落后

初中女生的物理思維較為欠缺，但是很多教師在教學過程中對于我們學生物理思維的啟發和物理方法的教授不足，教師更加傾向于知識理論的灌輸式講解，這樣的教學方式很難讓我們學生掌握其中蘊含的物理思維，這樣的教學模式讓女生掌握的知識僅僅停留在表層，無法根據教師所講的內容進行聯想和想想。教師很少講解系統的方法給學生，再加上物理學科的學習難度呈現出了一個逐步上升的趨勢，遇到后面學習起來的難度越大，大多數女生只知道死記硬背物理定理和公式，對于知識的核心了解很少，長期處于這種學習模式下，女生會喪失物理學習的信心。

二、初中女生物理學習困難的突破

1、轉變學習觀念，提升認知興趣

在初中物理學習過程中，女生最該做的是轉變自身的學習理念，不能在內心對物理學科的認識存在偏差，需要認識到物理學習的重要性，也要克服自身的畏懼心理。女生需要積極的參與到物理課堂學習過程中，親自參與到課堂實驗當中，對物理學習要充滿好奇，用自己的好奇心為指引，親自動手進行實驗操作，對物理學習充滿興趣，只有這樣才能夠對物理現象變得敏感，并且愿意學習物理結論，思考結論的本質和內涵。有了興趣的引導學習起來也不會會感覺枯燥和壓抑，能夠始終保持著一種輕松愉悅的心情，愿意積極主動的探究。有了這樣的轉變，女生才能夠全身心的投入到物理學習過程中，提升自己的自主學習能力和認知水平，實現物理水平的穩步提升。

2、加深內容理解，形象分析問題

初中時期的物理學習較為復雜和抽象，知識點涵蓋的內容較為零碎，在此過程中要想加深對知識點的理解和記憶，就必須要親自參與到物理學習過程中，此外，還需要借助物理實驗來充分的理解物理知識，在教師組織操作性實驗的時候，女生不能退縮，需要親自動手進行操作，這樣才能夠直觀的感受物理實驗，降低物理知識的學習難度，同時也能在體驗過程中掌握更為豐富的物理知識，形成物理知識體系。例如在學習聲音這一部分知識的時候，教師會給桌面上放置一些小紙片，通過拍打桌面會產生聲音，女生對于這一現象很不理解，在此時女生可以親自的參與進來，自己拍打桌面，觀察紙片的變化，就能夠得到震動產生聲音的這一結論，這樣的實驗過程有了自己的參與和探究，會產生更為深刻的印象，能夠將抽象的內容具體化， 不僅可以降低自身的學習難度，還能夠熟悉這一部分的知識點，這對自身物理能力的提高很有幫助。

3、緊跟教師節奏，提升思維能力

初中物理學習過程中，學習難度呈現出了一個逐漸遞增的狀態，女生自身的思維能力若是未能發生變化，就很難理解之后學習的內容，這就要求初中女生要提升自身的思維能力，在學習過程中要緊跟教師的教學節奏。很多教師會選擇創設物理學習情境進行授課，在此時女生要積極的投入到課堂學習過程中，將自身帶入到物理場景當中，聯系自身的生活經驗和所學內容進行探究，例如在學習壓力這部分內容的時候，教師會降到不同因素對壓力形成的影響，在此過程中會采取實驗教學的方式，用到的實驗工具有木板、橡皮泥、細線、鐵架臺等，這些材料在日常生活中十分的常見，在實驗的過程中我們學生需要順著老師的引導進行思考和探究，在此過程中學會獨立解決問題，這對女生自身物理思維的形成很有幫助，同時還能夠促進女生學科素養的形成。

4、學會學習方法，解決物理難題

物理學習的重點在于掌握物理學習方法，很多女生學習困難的主要原因不在于學不會而是在于并未完全的掌握，因此，在學習過程中，女生應該將重點放在學習物理解題方法上。在教師講解物理解題技巧的時候要專心來聽，例如教師降到做選擇題的時候可以采取排除法、篩選法等，做填空題的時候可以采取計算法、推理法等，做題的時候要由易到難，在掌握了這些學習技巧之后，我們學生學起物理才會沒有那么的吃力，也會對物理學科更感興趣。

結束語：

綜上所述，進行初中女生物理學習困難的成因和突破的分析是十分有必要的。女生學習起來物理本就費力，找到合適的學習方式對女生來講尤為重要，在此過程中需要分析自身在物理學習方面存在的問題，這樣才能夠有針對性的解決這些問題，打破物理學習的困境，提升自身的物理綜合能力。

參考文獻：

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[2]孫娟.初中物理學習困難的原因及解決策略[J].中學理科原地園地，2016，12（2）：65-67.