新形勢(shì)下運(yùn)動(dòng)員思想政治教育研究

陳銀成

摘 ?要 ?隨著競(jìng)技體育的發(fā)展，新形勢(shì)下的運(yùn)動(dòng)員選拔要求也變得越來(lái)越嚴(yán)格，除了要加強(qiáng)自身競(jìng)技水平以外，人文素質(zhì)與思想政治水平的提高對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)也同樣重要。本文立足于新形勢(shì)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員思想政治教育工作展開研究，以期提高和改進(jìn)運(yùn)動(dòng)員思想政治工作。

關(guān)鍵詞 ?新形勢(shì) ?運(yùn)動(dòng)員 ?思想政治教育

一、引言

思想政治教育是人類社會(huì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也在整個(gè)黨的隊(duì)伍中扮演著舉足輕重的角色，對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)有著重大意義。因此加強(qiáng)新形勢(shì)下運(yùn)動(dòng)員工作作風(fēng)、道德等方面問(wèn)題迫切需要解決，而作為思想政治教育工作者也需要從當(dāng)前實(shí)際出發(fā)來(lái)進(jìn)行思政工作方法改革創(chuàng)新以促進(jìn)新形勢(shì)下運(yùn)動(dòng)員整體素質(zhì)提升，同時(shí)要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的理論儲(chǔ)備水平與技術(shù)能力等綜合素養(yǎng)。

二、我國(guó)運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）運(yùn)動(dòng)員思想政治教育取得成就

思想政治教育工作取得了較好成效。新形勢(shì)下運(yùn)動(dòng)員思想政治教育研究的主要內(nèi)容是嚴(yán)格紀(jì)律和規(guī)范作風(fēng)，對(duì)違反黨紀(jì)，嚴(yán)重危害黨的事業(yè)、社會(huì)穩(wěn)定及人民群眾切身利益等行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，在全國(guó)范圍內(nèi)開展“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員入隊(duì)學(xué)習(xí)班”活動(dòng)使廣大運(yùn)動(dòng)員更有針對(duì)性地掌握優(yōu)良傳統(tǒng)文化知識(shí)與技能并能熟練運(yùn)用到實(shí)際工作中去，同時(shí)提高了思想政治教育的實(shí)效性和有效性水平[1]。

（二）運(yùn)動(dòng)員思想政治教育面臨挑戰(zhàn)

1.教學(xué)模式單一化。教育主體的傳統(tǒng)意識(shí)，思想政治教育是教師為主體，學(xué)生為輔，在這種情況下培養(yǎng)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)員往往缺乏主動(dòng)性和積極性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)知識(shí)水平不斷提升也越來(lái)越重視了，“以人為本”的理念深入人心。而過(guò)去那種傳統(tǒng)枯燥單調(diào)乏味的教育形式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代生活的需求。要改變這一現(xiàn)狀，就要求學(xué)校、教練員以及家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念。

2.新時(shí)期的運(yùn)動(dòng)員缺乏科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，不能充分利用所掌握學(xué)科理論與本領(lǐng)進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用相關(guān)原理方法解決實(shí)際問(wèn)題，不能夠正確看待自己在現(xiàn)實(shí)中遇到的挫折或困難，從而喪失了信心與勇氣，失去斗志。

3.教育體制不健。導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員對(duì)思想道德認(rèn)識(shí)不到位導(dǎo)致“學(xué)而優(yōu)則仕”現(xiàn)象普遍存在，學(xué)校老師以及其他工作繁忙等原因使教師教學(xué)壓力增大，從而影響到運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)成績(jī)和訓(xùn)練進(jìn)度等等一系列因素都會(huì)給我國(guó)新時(shí)期運(yùn)動(dòng)員思想政治教育建設(shè)帶來(lái)一定阻礙。

三、新形勢(shì)下運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的主要途徑

（一）樹立正確的思想政治教育理念

在新形勢(shì)下，堅(jiān)持正確的思想政治教育理念是做好任何一項(xiàng)工作都必須要遵循和完善的原則。教師應(yīng)重視運(yùn)動(dòng)員對(duì)黨的基本理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等重要內(nèi)容以及國(guó)家富強(qiáng)和民族振興政策的學(xué)習(xí)程度，要想提高運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)斗力與凝聚力就必須樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都能夠做到理想信念為之耕耘自己的運(yùn)動(dòng)事業(yè)作出不懈努力。

（二）堅(jiān)持以人為本為根本

“以人為本”，是指堅(jiān)持把人作為教育的主體，始終圍繞著人類發(fā)展這一中心問(wèn)題。要根據(jù)不同文化層次水平的運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)及年齡階段等因素來(lái)制定相應(yīng)內(nèi)容，因此首先在思政工作中要尊重和保護(hù)好每一位運(yùn)動(dòng)員的合法權(quán)利、知情權(quán)以及參與政治生活等基本權(quán)益，在具體實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中也應(yīng)充分保障運(yùn)動(dòng)員和教練員平等，享有相關(guān)法律法規(guī)及政策制度的支持與幫助。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，通過(guò)“三會(huì)一課”活動(dòng)培養(yǎng)廣大青年馬克思主義者并將其作為教育對(duì)象進(jìn)行思想道德建設(shè)工作。其次，加強(qiáng)宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)鍛煉意識(shí)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)效果，提高教練員思想政治覺(jué)悟，不斷提升教學(xué)實(shí)效的積極主動(dòng)性。

（三）堅(jiān)持新形勢(shì)下運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的主要內(nèi)容

1.堅(jiān)持馬克思主義基本原理。正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是思想政治教育工作者開展好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。因此，在新形勢(shì)運(yùn)動(dòng)員思想政治教育下必須始終把弘揚(yáng)主旋律作為其核心任務(wù)，只有這樣才能使運(yùn)動(dòng)員牢固樹立起堅(jiān)定不移地共產(chǎn)主義理想信念并將之付諸實(shí)踐，同時(shí)堅(jiān)持馬克思主義基本原理為指導(dǎo)原則，以科學(xué)發(fā)展觀為主導(dǎo)地位思想和創(chuàng)新精神為根本要求的教學(xué)活動(dòng)[2]。

2.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高思想政治教育的實(shí)效性。在新形勢(shì)下加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行全面、系統(tǒng)和科學(xué)地分析研究，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況制定相應(yīng)的方案，要做到切合實(shí)際要求，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與方法論成果，并將其運(yùn)用到對(duì)具體問(wèn)題的解決中去，同時(shí)也需要將馬克思主義基本原理同我國(guó)國(guó)情相結(jié)合，以應(yīng)用創(chuàng)新理論研究成果來(lái)指導(dǎo)工作開展[3]。

四、總結(jié)

本文研究的主要內(nèi)容是結(jié)合相關(guān)思想政治教育理論，提出了新形勢(shì)下國(guó)家和人民對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行有效引導(dǎo)、完善訓(xùn)練體制機(jī)制等措施。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)高校改革不斷深化與發(fā)展，在這一目標(biāo)指引之下我們黨不斷提高思想政治教育水平，黨和政府始終堅(jiān)持把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為工作中心，各級(jí)黨委都高度重視加強(qiáng)和改進(jìn)運(yùn)動(dòng)員思想道德建設(shè)問(wèn)題、引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員樹立正確人生觀價(jià)值觀等方面發(fā)揮積極作用，努力營(yíng)造良好氛圍促進(jìn)社會(huì)主義精神文明發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[3]龍斌.新形勢(shì)下我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員思想政治教育研究[A].第3屆中國(guó)體育博士高層論壇論文集[C].2010.