足球運動融入幼兒園游戲化課程的實踐探析

郭恪

【摘要】近幾年以來，幼兒園游戲化教學課程受到了人們的密切關注，這則為足球游戲化課程開發，提供了良好平臺，同時也為足球運用于幼兒園之中的發展，注入了一定活力。針對足球運動來講，它的規則較為多樣且運動量極大，將其和幼兒園游戲相結合，不但能夠使足球運動具有一定的趣味性，同時還能夠讓學生真正認可與喜愛上足球運動。基于此，本篇文章主要分析如何將足球運動引入到幼兒園游戲化課程之中。

【關鍵詞】足球運動;幼兒園;游戲化課程

一、幼兒足球教學的意義分析

（一）推進幼兒身心健康成長

由于足球這項運動是無氧和有氧這兩種運動形式的結合，需要參加人員自身具備一定的力量、速度、身體協調性、耐力等條件。由此可見，足球運動能夠有效鍛煉參與者的身體機能。將其引入到幼兒園教學中，能夠使幼兒的身心得到良好發展。而且，足球運動中的各個分解動作能夠使幼兒們的運動技能得到有效發展，為幼兒身體與心理的健康成長，奠定良好基礎。

由于競技類的運動會出現勝負之分，若是幼兒在參加足球運動競賽過程中，想要取得最終的比賽勝利，則需要幼兒自身具有勇于拼搏的勇氣及頑強奮斗的意志力。在展開足球運動進程中，幼兒們會逐漸學會如何與他人進行溝通與交流，從而進一步促進幼兒身心的健康成長。

（二）培育幼兒合作和競爭意識

由于足球競賽的雙方屬于一個競爭關系，而同一個隊伍的參與者屬于互相合作關系。由此可見，將足球運動融入到幼兒園教學中，不但能夠使幼兒形成良好的團隊合作意識，同時還可以協助幼兒樹立優良的競爭觀念。與此同時，足球運動也是一個集體運動，唯有幼兒通過和隊友之間的密切合作，才可以逐步走向比賽的最終勝利。在此過程中，若是幼兒自身缺少一定的競爭意識，同樣也很難贏得比賽的最終勝利。在此情況下不難發現，足球運動能夠進一步幫助幼兒形成團隊合作與競爭意識，從而為幼兒們的成長與發展，奠定良好基礎。

二、將足球運動榮譽幼兒園游戲化課程的幾點有效對策

（一）展開足球游戲，調動幼兒對于足球運動的興趣

由于幼兒階段的孩子年齡較小，游戲活動可以說是幼兒十分喜愛的一種學習形式。因此，幼兒教師組織幼兒展開足球游戲，不但能夠進一步激發幼兒對于足球運動的踴躍性，同時還能夠使幼兒的身體得到有效鍛煉。由于幼兒身心發展并未完全成熟，參加游戲活動的興趣在某些程度上直接影響到幼兒參加運動的效果。再加上通過有關研究可以證明，游戲活動作為幼兒十分需求的活動形式。因此，幼兒教師在展開足球教學時，應當高度重視起調動幼兒對于足球運動的熱情與興趣。并將游戲活動作為主要教學載體，以求更好地幫助幼兒展開足球知識的學習。另外，幼兒在展開足球訓練過程中，幼兒教師不能一味強調動作的規范性，以此避免學生對足球訓練產生抵觸心理。在此情況下，幼兒教師可以在展開足球訓練過程中，可以適當加入抱球搶灘、踢球門、劃船等充滿趣味性的游戲活動，以求最大程度激發出學生們對于足球鍛煉的興趣。另外，幼兒教師在組織幼兒展開足球訓練前，也可以引導幼兒們展開“擊鼓傳球”游戲來預熱教育教學活動。在展開傳球過程中，可以讓幼兒們更好的適應足球樣式與大小，從而大幅度降低幼兒們學習足球訓練時的焦慮感，同時也能夠進一步提升幼兒足球訓練的整體效果。游戲活動作為幼兒園教學中的重要教學形式，足球教學也是如此，因此，幼兒教師可以積極鼓勵幼兒展開游戲化足球訓練，讓幼兒在內心深處真正喜愛足球這項運動。

（二）正規化足球教學效果實施

雖然在幼兒階段對其進行足球教學僅僅是為了鍛煉幼兒的身體素養，但幼兒教師通過向幼兒講授足球運動內容，也會讓幼兒學習到一定程度的足球知識，讓幼兒打下良好的足球運動基礎。對此，幼兒教師進行足球運動教學的過程中，要充分結合足球的訓練內容，將足球訓練機制進行合力優化，尋找適合幼兒進行訓練的知識內容，將其為幼兒進行有效的講解，從而為幼兒建立正確的足球訓練方式。另外，幼兒教師還可以積極組織一些足球運動，讓幼兒進行小范圍的足球比賽，引導幼兒學習足球比賽規定，在此過程中，幼兒教師還可以與幼兒的實際掌握情況相結合，來逐步增加足球運動的難度，促進幼兒逐步掌握足球運動的各種技巧。在對幼兒進行足球比賽組織的過程中，可以為幼兒播放一些充滿趣味性的足球比賽的視頻，通過視頻的比賽過程來引導幼兒學習足球比賽中的各種規定，在此過程中，幼兒教師可以合理暫停視頻的播放，來為幼兒講解相應技巧，從而讓幼兒能夠更加生動、形象的了解踢球技巧的知識內容。

（三）家園共育一致維護

家庭教育對幼兒來說一樣十分重要，因此，幼兒家長應當高度重視起足球運動的重要性。針對幼兒足球教育活動的展開，幼兒家庭中所進行的訓練和培養同樣重要，在一定程度上對幼兒有著非常重要的影響。因此，幼兒園要與幼兒家長之間進行良好溝通，幫助幼兒家庭在日常生活中能夠對幼兒展開足球運動的滲透，并為幼兒提供一個良好的足球運動環境。除此之外，幼兒園還可以邀請家長參觀游戲化足球運動活動，讓家長在過程中體驗到一些教育技巧和內容。通過學習和參考，在家庭環境中為幼兒提供更好的教育指導，教師與家長要制作共同的培養目標，給幼兒整體的學習環境創造優勢，利用一些工藝品的制作，例如制作足球擺件，來吸引幼兒的興趣，促使幼兒了解更多的足球知識。尤其現階段是網絡時代，教師與家長建立良好的網絡溝通環境，能夠時刻保持有效的聯系與溝通，在各個時間區域都能夠有效了解幼兒的實時狀態，幫助幼兒在學習過程中更好掌握學習情況，針對幼兒的學習進度來進行學習安排。

結束語：總而言之，幼兒階段需要一定程度的體能訓練，幫助幼兒進行身體上的良好成長，在幼兒階段展開足球教學，不但能夠幫助幼兒從身體上發揮更加良好的成長狀態，而且還可以幫助幼兒學習足球比賽過程中的各種合作意識，對幼兒身心健康發展而言具備良好的幫助。

參考文獻：

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