淺談幼兒園音樂教學游戲化的實施策略

李紅霞

摘要：音樂在幫助幼兒培養自信心、音樂學習自主意識、團隊合作意識等方面有很大的幫助。音樂教師牢牢把音樂的育人作用，活用各類互動音樂小游戲進行音樂教學，激勵幼兒參與音樂學習，養成良好的個人習慣，讓每一個幼兒都成為身心健康、全面發展的高素質人才。

關鍵詞：幼兒園音樂教學;音樂游戲;身心健康;

引言：相較于其他的文化課來說，音樂是一門十分特殊的學科，一般來說，文化課學習的目的是為了幫助學生豐富社會生活體驗、生產閱歷與現實，從而為以后的生活學習做更好的準備，而音樂課程的學習不僅僅注重理論，更加注重的是實踐，比如音樂學習中，教師常常會帶領幼兒進行歌曲的學唱，有條件時還會帶領幼兒開展樂器的學習，通過這樣的教學過程，增進學生的生活體驗，幫助學生獲得綜合素養的成長。而近些年來，由于幼兒在小學階段的學習壓力變大，使得很多幼兒園出現了各種“學前班”，擠壓了原本用來培養幼兒生活體驗的時間，音樂課受到這種影響特別的嚴重。如何使用游戲化的音樂教學，在提升音樂教學效率的同時，更加充分增進學生音樂學習體驗是我們需要思考的，只有實現這些目標，才能真正的幫助幼兒獲得健康成長。

一、幼兒園音樂教學現狀

（一）教學內容死板，教學方式太過陳舊

音樂課想要真正的學好，必須掌握一定程度的樂理知識，但是這些內容對于懵懂的小幼兒來說晦澀難懂，如果教師在課堂上真的開始教授樂理知識又難以提起他們學音樂課的興趣，小幼兒還不能將音樂技巧系統掌握及運用，不少音樂教師在教學過程中，由于缺乏經驗，常常提出的音樂學習要求，都是絕大部分幼兒難以達到的。過高的學習要求，也讓課堂實際教學與幼兒的實際學習產生了嚴重的割裂，更別說提升學習效率了。

（二）基礎設施缺乏，幼兒園重視程度不夠

相較于國外幼兒園來說，國內幼兒園的音樂教學基礎設施基礎還是較為薄弱，國外為了充分培養幼兒的音樂學習能力，往往會采購種類豐富的樂器和幼兒開展學習，教師也往往有著充分的樂器演奏經驗，可以針對不同類型的樂器開展相關教學。而在我國幼兒園音樂教學的過程中，由于缺乏相關的樂器，很多音樂學習只能停留在理論之上，沒有辦法通過實際的演奏來讓學生產生切實的體會。與此同時，幼兒園對于音樂學習缺乏足夠的重視也是一個大問題。雖然隨著相關政策逐漸落實，音樂在幼兒成長中的重要作用已被得到肯定，但是其重要性還是被很多幼兒園所忽視。要想改變這樣的現狀，我們必須要持續探索使用游戲化的教學方式，讓音樂課成為幼兒的幼兒園生涯中十分特別的存在，讓他們真正享受于音樂帶來的愉悅。

二、采用游戲化教學開展音樂課程的具體策略

（一）應用趣味的游戲內容，活躍課堂氣氛

對于幼兒來說，即使是趣味濃厚的音樂課程也同樣需要興趣的再次指引，而興趣的指引就在于教師的教學模式是否新穎，能夠讓幼兒在音樂學習中目一新，有效帶動幼兒學習音樂的興趣和熱情。教師需要在幼兒園音樂教學中靈活改變教學模式，也是有效培養幼兒音樂素養的重要方式之一。作為新一代的幼兒，從小就需要全面發展，更有效地接受音樂的熏陶，采取趣味的音樂游戲教學內容就是一個很好的思路。

例如，在學習使用民族樂器進行演奏的歌曲的時候，教師可以改變自己的教學思路，通過好的課堂引導提升幼兒的學習興趣，提高學習效率。教師可以先向幼兒們提問，是否了解過我國的傳統樂器、是否學習過，對于國外的一些傳統的民族樂器是否有過了解。這樣一來，良好的課前學習導入會讓幼兒對音樂學習更加好奇，幼兒上課也會更有動力。與此同時，教師還可以以幼兒感興趣的話題引出教學主題，舉出幾個不同外形奇特且聲音十分有特色的樂器讓幼兒通過一問一答的小游戲來猜測這些樂器的演奏方式和聲音是怎樣的，之后再進行歌曲學習的導入，讓幼兒對音樂課程的學習更有熱情，更有效地進行音樂學習。在前期鋪墊的基礎上，小時可以帶著幼兒通過傳統樂器進行動物聲音模仿的小游戲，舉辦一場小型的“演奏會”，通過這樣的小游戲，提升教學的趣味。

（二）應多媒體游戲教學，提高音樂教學效率

多媒體也是十分適合開展游戲教學的形式之一，幼兒更有興趣接受，也更容易進入音樂學習狀態。對于近些年成長起來的幼兒來說，他們相較于以前的幼兒，能夠更加頻繁的接觸多媒體設備，這也值得幼兒對多媒體教學更是有興趣和熱情，利用多媒體開展音樂游戲教學是當今課堂教學值得借助的工具，是在線課堂教學的獨特方式，是教師指導教學的必備武器。例如，在帶領幼兒們學習和自然景觀有關的歌曲的學習中，教師可應用多媒體進行一個“找一找”的游戲，增進學生的代入感。比如一首樂曲是以舒緩的節奏進行的，主要描繪了田野上的美麗景色。教師可以在教學時這樣引出，“同學們可以在途中找一找這片田野中有著怎樣的景色和小動物呢？ "以這樣幼兒喜歡的口吻引導幼兒進行有效的游戲參與，同時也是借助多媒體讓音樂教學更加高效，是使幼兒音樂素養提質增效的體現。

結束語：

音樂課是幼兒在幼兒園中學習的重要內容之一，而教師如何開展音樂教學，對于幼兒的音樂學習效果好壞來說是至關重要的。比如說音樂教師都需要明白，想要高效的開展幼兒園音樂教學，就必須創新教學內容、教學形式，游戲化的音樂教學能夠有效幫助教師抓住幼兒在音樂課堂上的注意力、吸引幼兒的音樂學習興趣，從而能讓其在音樂學習的過程中主動參與，從而有效獲得成長。相信采用新穎的游戲化教學方式也會為我們的幼兒園音樂課堂注入新的活力。

參考文獻：

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