淺談“雙減”背景下素質類校外教育的發展走向

朱慧

摘要：為了更好地滿足教育需求達到對于學生素質教育的目的，國家對于整個教育行業開展了“雙減政策”，這也是近兩年國家在教育方面的一個工作重點，而隨著“雙減政策”的落地實施，對于整個教育培訓行業尤其是校外教育培訓機構產生了重大影響，也是在此背景下對于素質類校外教育培訓機構在未來發展上備受關注。

關鍵詞：“雙減政策”;素質類教育;校外培訓機構;未來發展

引言：

“雙減政策”的落地是國家對于教育行業未來發展以及對于素質教育均衡培養的建設需要，因此針對于“雙減政策”下圍繞著校外教育機構的未來發展，也體現了未來我國中長期素質教育方面的實際發展需求。

一、“雙減政策”的實施背景

對于傳統教育方式的限制使得傳統的教育機構無法適應新形勢下的教育要求，而隨著高新技術的發展應用使得對于傳統的教育，尤其是素質類教育已由線下模式轉變成為了線上模式教學，這也為整個教育行業帶來了新的生機。在2020年一年，我國在線教育用戶就高達3.5億左右，其實際使用率也達到了此前歷史最高。同時2020年我國明確提出了對于未來的教育行業發展需要建設“高質量的教育體系”，這其中再一次強調了“共建學校、家庭、社會[1]三位一體的育人機制以及維護義務教育的平衡，著重城鄉協調發展及保證少數民族地區教育質量水平等重要任務。”時至今日，國家正式下發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。隨著這一意見的發布，從中可以領會到國家為應對于當下在教育行業出現的焦慮情況，做好對于整個教育行業的良性發展，同時為了結合我國現階段實際的生育情況，促進廣大人民群眾的生育意愿，正式的實施了“雙減政策”。

而作為整個教育行業的重要組成部分之一，素質類校外的教育行業也因此受到了較大的影響，例如以學而思、新東方為代表的一系列“校外教培行業龍頭”在此次雙減政策下都遇到了較大危機，因此這一政策的實施對于當前的教育行業尤其是素質類的校外教機構的未來發展都將產生了深遠的影響。

二、“雙減”背景下素質類校外教育機構的未來發展預期

（1）從長遠來看，有利于良性發展

受此政策實施的影響從當前的校外培訓機構性質來說，主要分為兩方面，一方面是針對于學科類的校外培訓機構，另一方面是針對素質類的校外培訓機構。從目前實際情況來看，針對于此次受影響較重的是學科類的校外培訓機構，因此對于整個學科類的校外培訓機構來說，在面對國家政策的要求以及市場發展的需要，一部分選擇了關閉退出市場，而另一部分行業的領導者開始將目光拋向素質類教育培訓的方向，這其中就有以“成人教育”，“職業教育”[2]為主的代表方向。同時隨著國內環境的不斷改善，對于教育方面的傳統觀念也發生了相應的變化，家長在對于子女教育上也將目光投向了素質類教育的方向，加上國家對于生育政策的放開三胎政策的實施，從整體上來說在接下來的一段時間，對于整個素質類的校外教育機構有著較大的教育需求以及教育市場。所以從長遠上來看，對于“雙減政策”下圍繞著素質類校外教育機構的未來發展有著良好的促進作用。

（2）從實際情況看，需要因地制宜

從實際情況來說，素質的教育機構在企業自身屬性上統規國家部門管理且在以往很長一段時間內都未經歷過較大沖擊，但隨著此次政策的實施對于這一行業，或許會產生較大的顛覆，尤其是從著素質教育機構的體量來說，對于這一行業，在行業龍頭實力上已經形成了較強的品牌效應、豐厚的財力以及優厚的師資，對于其運營能力上也已形成完備而可靠的體系。因此針對于這一次政策的具體落實，圍繞著行業內部的變革，其抗風險能力和適應性將是行業內中小型機構無法匹敵的。

但從另一方面來說，由于素質類校外教育培訓機構在未來發展市場尚處于藍海情況使得大批中小型的素質類教育機構也緊抓時機開始加快步伐走入，使得在原有的素質類教育機構的競爭壓力上增添了許多新的壓力。而從這兩方面來說，應對于未來的行業發展必不可少的會出現激烈的行業競爭，因此針對于未來行業的發展，在行業的規范性、合理性，科學性上，必須要堅持“健全規范”的原則，這樣才能夠使得整個行業更加健康，也達到對于消費者的權益保障。

（3）從發展契機來看，需要遵循規律

相比于傳統的學科類教培機構，素質的教培機構在其發展的歷程上缺乏良好的發展周期以及完備的發展流程，使得在現階段的一些大型素質類教育機構在其專業架構之中其仍處于發展的初始階段，導致在品牌效應、企業內涵和相關經驗上缺乏時間沉淀。而且隨著未來中小型素質類教培機構的加入，還會使得這一行業的市場情況上出現更加復雜的問題，例如對于像音、信、體、美這一類的傳統素質教育課程發展中，在其成果的檢驗以及效果的劃分無法標準化展示，大多數只依賴于對于帶教老師的自身專業要求，這很難滿足素質類教育機構在未來的長效化發展。所以接下來素質類教育機構將迎接的是機遇與挑戰并存的市場發展格局，為了更好地應對未來的發展，需要加強在“頂層設計”、“品牌效應培養”“運營管理”“教學服務跟進”等多個方面的提升，只有將上述環節做到更加科學精細，才能夠為整個教學的推進和行業的發展奠定良好的基礎。

三、結束語

“雙減政策”的落地將對校外素質類教培機構的未來發展產生的影響和改變，從目前來看，更多的是其背后帶來的機遇和優勢，同時也要明白在未來發展中可能遇到的風險，所以需要從長計議做好對于整個素質的教育服務的提供。

參考文獻

[1]張生，張瓊元.“雙減”背景下家校社協同育人機制的構建與探索[J].中小學信息技術教育，2021（12）：8-10.

[2]馬宇珊.“雙減”背景下素質類校外教育培訓機構將走向何方[J].青春期健康，2021，19（21）：10-11.