經典如何再生產：繪本中黃河文化元素的創新敘事

郭 楓

（河南大學 新聞與傳播學院，河南 開封 475000）

0 引言

繪本是兒童內心與整個世界連接的窗戶， 它不僅有助于培養兒童的閱讀能力， 同時其所描述的社會環境、傳遞的價值觀、呈現的行為和語言模式，對兒童認知發展、審美能力培養、品格塑造等方面都具有重要影響。作為西方的舶來品，繪本在國內本土落地生根，蓬勃發展，涌現出了周翔、熊亮、蔡皋、姚紅等一批優秀的繪本創作者， 他們以具有特定文化底蘊的民間意象為題材， 側重于表達和建構傳統和本土性的“文化記憶”，形成了極具民族特色的繪本，國內稱之為原創繪本。目前，兒童繪本已成為我國傳統文化傳承的重要媒介。在原創繪本創作中，黃河流域所孕育的詩歌、神話、民俗等，是其常用的藝術元素和表達形式，繪本從黃河文化中汲取創作智慧，黃河文化也因繪本的重新敘事而具有新的生命力。 本文試以繪本為切口，圍繞繪本“如何對‘沉睡的’黃河文化元素進行過濾、提煉、改造，使之煥發出超越時空的魅力？”“如何將久遠、有限的黃河文化內涵擴展為更貼近現代生活的人文闡釋， 使之進入兒童日常生活中，實現黃河文化的創新性傳承？ ”等問題進行思考和討論。

1 再現：繪本中黃河文化元素的表達形式

亞里士多德認為，再現是意義的有序展開［1］。意義是被再現的實踐和運作產生出來的， 通過再現系統（或意指）而得以建構［2］。 繪本敘事也是如此，原創繪本并不是對文本、神話傳說、詩歌的簡單復制，而是用圖文再現被模仿對象的內容和形式， 將現代人文精神內涵融入其中，從而表達意義。……