故鄉印象

考點解讀

在主題為“故鄉印象”的閱讀中，作者常常會通過對故鄉某一物象的回憶，來表達自己對故鄉濃濃的熱愛與眷戀之情。這類閱讀大多以散文為主，這就需要同學們具備提煉線索、劃分結構、充分理解文章語言的能力，并能準確概括文章的中心思想以及作者所傳遞的思想感情。中考題中常見的考點有：1.標題的作用;2.文中重點句子的表現手法或表達方式;3.作者表達的思想感情。

閱讀一

故鄉的風

錦州風大。

童年記憶里的風，有時在耳際嘶鳴，雙眼便立即做出瞇起的樣子，像是擔心那風里的塵沙吹進眼里。我知道這是那瞬間的幻覺。

最初，我對風的色彩的識別是黃色。其實，風不該有顏色，即使有，也是人賦予的。比如，風從海洋上吹過，說風是藍色;從森林吹過，就是綠色;從雪山上吹過，就變成了白色。而家鄉的風，與其他地方的風明顯不同——它個性十足，生猛異常。那時，還沒聽過“沙塵暴”這個詞，只知道“刮黃天兒”，風刮起，天空一片昏黃。

故鄉的風之所以氣勢恢弘，是因為其中的沙塵充當了風的武器。風力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，刮跑了老爺爺頭上的帽子。偶爾看見騎自行車的人，在風里歪扭一陣之后，不得不屈尊下駕，吃力地推車前行。我們有時在教室里正聚精會神地聽講，風會突然用力，讓玻璃飛出窗框，在書桌上和地上“嘩”地破碎。

我和同伴們對風的防御，最早使用的是風鏡。顧名思義，風鏡就是防風的眼鏡。玻璃鏡片鑲在細細的鋼絲框上，四周有密織的布罩，兩端用皮筋連接，套在頭上拉至眼部，風便吹不著眼睛了。從上小學的第一天起，我就開始戴風鏡了。與書包一樣，風鏡是每個學生的“標配”。走進教室，摘下風鏡，兩眼周圍濕濕的，時間久了，眼部會泛出兩個淺白的圈圈。在風大的季節，走在上下學的路上，自然躲不過風的襲擾。風從對面來，塵沙吹打在風鏡上，會有“沙沙”的聲響，眼前的路變得模糊不清。我們不知道何為“能見度”，只覺得路不在腳下。

年少不懂氣象知識，也不知道其他地方風是否也是這樣的刮法。故鄉在渤海灣處，氣候本該很濕潤才是，但在記憶中，卻是年年風干、風大、風多。冬天刮北風，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼來春天，萬物復蘇之時，卻正是大風恣肆之日。夏季雖悶熱，但風小，算是快樂時節。秋天一來，風比春天更甚。

原以為，故鄉風的大小怕是不易改變了。但故鄉人卻不甘心，堅持數年植樹造林。上小學時，老師帶學生植樹，邊植樹邊說，樹多了，長高了，風就跑了。

一種向往久了，便會跑進夢里。我多少次做過江南的夢，雖然是文字里的江南，但黃鸝翠柳、白鷺青天，還有茂林修竹、碧水微風，這些著實讓我興奮。當然，故鄉是變不成江南的。故鄉的人也許和我一樣，少不了做江南的夢。夢做著做著，故鄉竟然有了夢里的輪廓，大概是經過了四十年的光景，那輪廓漸漸清晰，漸漸現出了樹，現出大片大片的密密的林，覆蓋在城的周圍，漫過山巒，漫過村莊，一直漫到很遠很遠的地方。

數不清的風箏在空中飄飛，河的兩岸已被裝點出繽紛的色彩，彎曲的小路順著河流蜿蜒伸展，其間有大片的綠草和好多種樹。河水很是平靜，像是過去的一切都不曾發生過。波光微微泛動，明亮而安謐，倒映的綠蔭加重了幾層水色。看得出來，流水不再是河道上的匆匆過客。鱗次櫛比的高大樓宇，被縱橫交錯的黑色路面分割成鮮亮的組群。

故鄉的風，依然在四季里行走，從未停歇，但它已失去身披黃色的兇猛。穿過綠樹蔭，送來陣陣潔凈的清爽，露出透明的形態。記憶中和現實中，故鄉的風究竟形態如何，又會帶來怎樣的回味和感受，也許，只有故鄉人知道……

（作者楊俊文，選自《人民日報》2018年8月4日，有刪節）

●思考練習

1.文章以“故鄉的風”為題，有什么作用？

_____________________________________________________________

2.聯系上下文，簡要分析第九段畫線句子的表達方式。

____________________________________________________________

閱讀二

故鄉草

這個時節，草是村莊最新鮮的主人，它愜意地盛開，有點乍乍乎乎。各種各樣的草競相開放，比花兒還要熱烈。有的草小得只有米粒大，擠擠挨挨偎在一起，一個春天長下來，還是那么小，看得人心疼。有的草大大咧咧地長，一個晚上不見，就會躥出老高。后院一堵不大的矮墻上，就有十幾種草在這里聚會。

村子是離不開草的，人和牲畜都離不開。如果沒有稻草，就長不出稻谷，沒有稻谷，一年的希望又在哪里？如果沒有各種各樣的草，牛吃什么羊吃什么豬又吃什么？雞鴨鵝不怎么吃草，但有草的地方，就有它們的糧食，各色蟲子、蚯蚓隨時恭候著它們的到來。

稻草香甜，稻谷在草葉上揚花、抽穗，凝結一年的希望，從嫩綠到金黃，村人憂心忡忡地牽掛著。當金黃來臨，村莊也就豐碩了，香噴噴的氣息縈繞在村頭村尾，像村口溪流“嘩嘩”的碎語，止也止不住。稻草在我心里是一種有溫度的草，它恰到好處地溫暖了我童年的許多個冬天。那時夏天收割完，每家每戶都會在稻草堆里挑出一些長得好的草桿，曬干后扎成草墊，待到冬天鋪在席子下，一下就暖了。

盛開的草，漫山遍野站著，站成村莊一季一季的依靠。很多不知名的草，長在村莊之上，墻頭、瓦頂、亂石堆，無處不在且長勢良好。長在屋頂上的草帶著一身的俠氣，春歸時醉享天涯春風，夏日里驕陽烈焰纏身，挺到秋來又要飽嘗風霜雨雪，冬臨就化作檐角的一撮泥土。這樣的草，孤獨地長在高處的瓦上，是藏在村莊深處的魂魄。死了一撥，瓦就黑上一層，村莊就在它們一次次死去活來中漸漸老去。

一些廢棄的墻頭上，每年都有不同的草在長。生在廢墟上，便是野草了，佇立風中，它們的命運并不會隨村莊的命運起伏。除了神，只有野草可以在廢墟上歌唱。

有了茂盛的草，村子就像有了一件壓箱子的衣料，大太陽底下一抖，就會抖出許多難言的氣息。草的一生是一個四季輪回，村人的一生是六七十年或七八十年。村莊的一生又是多長？我以為，所有的村莊都應該是長生不老的，可是我看著它漸漸不在了，最初是人聲在這里低落下去，接著是牲畜開始稀疏，最后是草爬滿了老屋的許多角落。在屋里盛開的草，喪失了平原上的芬芳，因為此時的它已是荒草。

村子里一個上了年紀的老人在沉睡中死去，這對他來說是一種最得體最幸福的死法，不用勞煩子女們奔波，不用拖著疲弱之軀苦等油盡燈枯。村莊又少了一個人，村上的草又多了一棵或一叢。老人們總說自己的命和草一樣賤，到頭來只有草可以做最后的陪伴，在靈魂沒入土地的時候，一生的凄苦都化作了來年墳上青蔥的草葉。

草是有來生的，無論死得多么難看，春風一點染，它就又是芳草了。村莊和村莊里的人們沒有來生，一旦離去，永不回頭。

（作者劉翠嬋，選自《福建文學》2011年第1期，有刪節）

●思考練習

1.文章第一段運用了哪些表現手法，描繪了怎樣的情景？

____________________________________________________________

2.本文蘊含著作者豐富的情感，請結合全文簡要分析。

____________________________________________________________

（參考答案見下期中縫）