論藝術學習對兒童的重要性

張亞楠 中國少年兒童新聞出版總社有限公司

魯迅先生曾說過：“畫家所畫的，雕塑家所雕塑的‘表面上是一張畫、一個雕像，其實是他的思想和人格的表現’。”藝術的本質，一直是藝術理論家爭論的焦點，但重點還是從三個層面出發：第一是精神層面，把藝術看作是文化的一個領域或文化價值的一種形態，把它與宗教、哲學、倫理等并列；第二是創作過程層面，人類對認知的一種表現手法或者說是藝術家對自己認知、表達觀念、情緒的一種輸出；第三是客觀層面，認為藝術非主觀意識，而是客觀存在的。

藝術與其他意識形態的最大的不同就在于它的審美價值。藝術家通過不同的形式，如繪畫，雕塑，舞蹈，音樂等的創作來表現和傳達自己的審美感受。而欣賞者則通過藝術欣賞來獲得美的感受和體驗，逐步培養自己對美的理解，從而達到藝術的審美價值。對藝術的審美是人類天然的本能，我們的每種感覺器官，都對“美”的事物有自然而然的需求。那么，美是什么？美是能夠使人們感到愉悅的一切事物：眼睛讓我們看到風光旖旎的景色；鼻子讓我們聞到沁人心脾的香味；耳朵讓我們聽到遏云繞梁的音樂；嘴巴讓我們吃到美味可口的食物……而這一切對“美”的評判標準是藝術的感化在起著決定性作用。藝術接觸能夠豐富我們的生活，藝術體驗能夠讓我們自己從小對認識美，發現美有一種特定的價值觀和標準，即審美價值。

除審美價值外，藝術還具有一定的社會功能，如認知功能，教育功能，娛樂功能等。其中認知功能是人們通過藝術形式從而認識自然、認識社會、認識歷史、了解人生；教育功能是人們通過藝術形式的學習，受到藝術的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態度、價值觀念等的深刻變化；娛樂功能是人們通過藝術活動的欣賞來滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅的過程。

所以，藝術能帶給我們的，從來就不僅僅是藝術本身，更高遠的則是通過藝術的學習和熏陶產生的人生觀價值觀。就算通過藝術學習后并不能成為一個受人敬仰的藝術家，但是卻能夠比一般人更準確更容易的發現美，再用自己喜歡的形式行進一種“情感的輸出”，那種滿足和喜悅，這大概就是幸福吧。正如藝術教育專家Dobbs 說的，通過藝術學習，“學生們開始從多重視角看世界，發現世界如馬賽克拼圖一般多彩”。

藝術需要我們調動所有的感覺，同時作為一種情感或者認知的表達途徑，藝術可以促進兒童在語言、邏輯、肢體運動和認知社會等方面的發展。研究表明，從嬰幼兒時期到青少年時期，藝術對各方面發展都有促進作用。尤其是人的感性素養，感性素養形成的關鍵期在童年。人的審美趣味，標準，偏好形成的關鍵期也在童年。當拙劣的認知一旦進入孩子童年的心靈后，將來孩子就會以這樣的趣味來對待他理解的“藝術”以及生活，從而影響孩子一生的發展。通過藝術化的設計方式把握調動孩子的情緒，從而樹立一種自我效能感，讓他們變得更加自信。“當兒童參與到藝術活動中時，他們發現自己可以觀察，組織與理解自己的經驗。他們可以做出決定，采取行動，并且監測到那些行動的效果。他們能夠創造出之前從未存在過的形象與意義。藝術體驗成了兒童與成人交流與互動的源泉。”藝術以其獨特的方式發展和完善著孩子的內心，對孩子以后的發展有著非常重要的作用。

一、藝術對兒童身體的作用

藝術的學習可以促進兒童肢體協調，不管是繪畫還是舞蹈，都需要眼睛和肢體的配合完成。繪畫中，孩子提高了觀察的能力，在大腦中形成了一種圖形的形式再由手運用多種材料表現在紙上。舞蹈中，隨著音樂有節奏的晃動身體，增強了孩子的節奏感、身體整體協調性……

二、藝術對兒童心理的作用

1.增強兒童的自信心

一位哲人說過：“誰擁有自信誰就成功了一半。”自信是孩子成長過程中的精神核心。通過藝術的學習，可以給予孩子肯定與鼓勵，會讓孩子有一定成就感，從而提高了自信心！自信心是需要外界的認同和贊賞，有過藝術學習的孩子在這方面某更容易得到外界的肯定，自信心也會由此大增。由此更可促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己愿望的動力。

2.培養豐富的情感及創造力

對于孩子來說，學習一門藝術，就等于多了一種表達方式。這對于孩子來說，是一件人生樂事。比如，音樂是聲音的藝術，它通過有組織的聲音來表達人的思想感情，形象生動地反映社會生活，所以音樂又叫作情感藝術。孩子在音樂的學習中，感情更臻細膩，性格更加活潑健康。美術則是安靜的表達，美術的學習可以讓孩子內心和精神世界豐富多彩，能夠激發孩子的創造力和想象力。

3.樹立美好的審美意識

中國當代文學大師、畫家木心曾說過：“沒有審美力是絕癥，知識也救不了。”吳冠中先生也說過，“文盲不多，美盲很多”。這么多文藝術界大咖如此重視審美足以看到了它的重要。孩子的審美，如同一張白紙，是每天潛移默化喜好的總和。這意味著，孩子事情的審美認知直接影響了以后的審美品位。為什么總聽到有人說學藝術的人氣質好，其實也是對其審美的認可。MUJI 設計總監原研哉曾在《欲望的教育》中寫道，“日本國民教育從小的美意識，才是日本設計源泉不斷的寶藏。”福田繁雄～杉浦康平，三宅一生……日本之所以盛產國際知名設計師，就與這個國家對孩子從小美學教育的重視密不可分。而這種審美意識就是從藝術學習中培養起來的。有了好的審美，才是一個人的終極教養，才是一個人生活品質的新高度，懂得發現美、欣賞美，即便生活平凡樸素，仍可找尋其中樂趣，享受快樂幸福。

三、藝術對兒童學習的作用

藝術的學習有多方面的，是相輔相成的，往往一種學習的過程可以達到多種學習的目的，如舞蹈，可以讓孩子在舞蹈的學習中完成對音樂的理解和學習。不但可以開闊眼界，還可以使孩子性格變得開朗，善于與人交流，從而培養孩子的社會活動能力，達到孩子綜合素質的提高。

不僅如此，除了這些主觀上我們要學習藝術的多種好處，當今的時代特點也在客觀上給予了我們要進行藝術學習的警醒。馬云在貴州峰會上關于教育的大數據分享，再次語出驚人，他說：“如果我們繼續以前的教學方法，對我們的孩子進行記、背、算這些東西，不讓他們去嘗試琴棋書畫這些藝術教育，我可以保證，三十年后孩子們找不到工作!因為他沒有辦法競爭過機器時代。在未來三十年是最佳的超車時代，是重新定義的變革時代，”這并不是過分強調藝術教育的重要性。今天，我們面對的是一個“人工智能革命”的時代：中國地震臺網用25 秒寫出九寨溝地震新聞稿的機器，稿件用詞準確，行文流暢且專業知識面面俱到，即使專業記者寫也不過如此，但絕對是25 秒無法完成的；圍棋一度被認為人類智慧最后的堡壘，是因為黑白兩子在棋盤里361 個點位上復雜的變化，現今世界第一棋手柯潔還是完敗于阿爾法狗；三十多萬小時的人力計算工作，人工智能只需要幾秒鐘就可以完成。目前的人工智能已經在不停刷新我們的認知，可想而知未來，很多行業會被顛覆。知識，體力勞動都可以被程序化的電腦重新運算得出結果，只有人類無限創想下的藝術思維是不可被冷冰冰的數字程序模擬化的。所以，這就更加凸顯了藝術學習的重要性。

從小進行優秀的藝術熏陶能很好地幫助孩子提升自我修養。藝術，是孩子一生最好的修養。藝術學習充滿趣味性，形式豐富多樣，表現方式與時俱進，更容易被孩子接受。在主動接受的前提下，更好地發揮幼兒的主觀能動性，對孩子的各個方面進行有效的積極的提升。從而培養孩子在生活中發現美、感受美、表達美、創造美的能力。使得孩子提升知識、思想水平；明確謙遜隨和處世之道；培養良好的心態友善待人；提升自我的綜合素質；將來不管從事什么樣的工作、面對怎樣的人生機遇與挑戰，得意時不忘形，失意時不頹廢，都可以用平淡的心態對待，不喜形于色，怒形于色。都可以以良好的個人修養坦然面對，會讓孩子終身受益，生活幸福。