新時代高校思想政治理論課專題教學(xué)模式改革研究

古伯偉，張 瑞

（桂林理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣西 桂林 541004）

專題教學(xué)是以若干有共同性的思想、觀點組成集合體教學(xué)內(nèi)容并以此為授課體系的一種教學(xué)模式。實施專題教學(xué)在打贏提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量攻堅戰(zhàn)中已是業(yè)內(nèi)共識，高校思政課教師以專題的形式集中展現(xiàn)某一事件的起因、進展、趨勢和影響程度，將使學(xué)生在理解專題時獲得全方位的認知，從而贏得受教育者的信任和認可。現(xiàn)代信息科技的跨越式發(fā)展，新時代價值觀念的新趨勢、新方向、新目標(biāo)，與學(xué)生日常所接觸的傳統(tǒng)價值觀念產(chǎn)生了不小的碰撞，社會發(fā)展的新形勢新變化對高校思想政治教育理論課提出了更高、更前沿、更直接的要求［1］91-93。新時代地方高校思想政治理論課運用專題教學(xué)手段可以契合“05方案”要求，不斷更新教育理念，深耕“少而精，要管用”的教學(xué)原則，實現(xiàn)思政課說服力和有效性不斷增強的目標(biāo)，為青年大學(xué)生適應(yīng)社會變化、滿足成長成才需求奠定現(xiàn)實基礎(chǔ)和有力保障。

一、高校思想政治理論課專題教學(xué)的特點

與傳統(tǒng)思政課教學(xué)方式相比，專題教學(xué)具有自身鮮明的特點。這些特點如果以簡練精辟的語言概括，就是“立足現(xiàn)實，與時俱進”。“立足”是對傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)點的繼承，也是對學(xué)生新需求的滿足；“俱進”是對傳統(tǒng)授課形式的超越，也是各種教學(xué)載體和教學(xué)藝術(shù)的多樣性運用。因此，專題教學(xué)不僅突破了傳統(tǒng)，同時也在教學(xué)實踐中不斷實現(xiàn)自我更新；……