樓夢佳

摘要：家庭和幼兒園是孩子們成長的主要陣地，為了提升幼兒園教育質量，實現孩子們健康快樂成長，必須落實家園溝通，共同搭建起幼兒園與家庭溝通的橋梁，為孩子的成長搭橋鋪路。家園溝通已經不是一個全新的課題，在教育改革深化的今天，為了深化幼兒園教育教學改革，促進孩子們身心健康發展，必須實現家庭和幼兒園之間的積極合作和真誠溝通，實現兩者同步教育，共同推動幼兒素質提升。

關鍵詞：教育合力;新時期;家園溝通;必要性;實施對策

一、新時期幼兒園家園溝通的必要性

積極建立家園溝通和合作，能夠真正建立幼兒教育共同體。家庭和幼兒園是孩子們學習和生活的場所，家長們有著不同的文化背景，有著不同的教育認知，所以給孩子們提供的教育內容和課程資源是不同的。

通過家園之間的溝通和合作，實現雙向互動，當幼兒園和家庭兩者積極配合時，就能夠真正為家長的教育提供一些方法，這對于增強家長們的教育水平具有重要意義。家長們的受教育程度是不同的，所以他們在教育孩子的方式方法上是有所差異的，通過密切的家園溝通，老師，可以給家長們宣傳更多科學適度的育兒方法，從而真正的讓每位孩子健康快樂成長，促進身心協調發展。

二、新時期幼兒園家園溝通的實施對策

（一）利用新媒體創新溝通模式

首先，幼兒園可以積極創辦有著本幼兒園特色的網站，在網站中創設家園互動窗口，通過班級風采、教師簡單介紹、幼兒園教育理念、幼兒園設施建設、家園直通快車等等模塊的設立，讓家長們對幼兒園的辦學理念、設施建設、師資隊伍、班級管理日常等等有清晰而又準確的了解，這不但是促進家園互動的窗口，更是家園溝通的一種創新，也能增強家長對于幼兒園的認知和了解，促進他們配合幼兒園工作。

其次，聊天軟件已經成為當前人們溝通的重要平臺，老師可以在聊天軟件中發布一些育兒之道，或是發送孩子們的學習狀況、安全注意事項、學校的教育教學狀態，促進家長及時了解幼兒園的教育教學活動，同時還要通過語音聊天等等形式與家長們建立密切的溝通，實現信息的雙向互動，從而共同管理幼兒，實現孩子快樂成長。

最后，通過新媒體應該建立幼兒成長檔案。通過孩子電子成長檔案的設計，既能夠讓其成為孩子成長的見證者，同時也為幼兒園和家長的溝通提供了平臺，讓他們共同認知孩子，共同了解孩子，在密切溝通和合作中，為孩子們打造成長的橋梁。

（二）開展親子活動，實現家園合作

密切家園溝通，實現家園合作的根本目的在于促進幼兒健康快樂成長。因此，幼兒園應該積極開展各種形式的親子主題活動，通過活動密切親子之間的交流和互動，促進良好親子關系的形成。通過幼兒園主題活動的展開，也能讓家長融入到幼兒園的教育教學過程中。例如：幼兒園開展以“我是環保小能手”為主題的活動，引導孩子和家長們從家庭中帶來一些廢棄礦泉水瓶、碎布等等，讓家長和孩子們一起合作，通過這些廢棄閑置物品的運用，共同進行服裝設計，設計完之后，讓家長和幼兒穿上自己設計的衣服，進行家庭環保秀，這樣的過程實現了幼兒園和家長之間的密切合作，為孩子們思維能力、解決問題能力、創新能力的提升提供了平臺，同時也能夠讓家長在與孩子們的互動中更好地了解幼兒們的成長情況，實現家園之間的密切合作和交流。

（三）展開家長助教，提升教育效果

為了密切家校合作，幼兒園可以積極分批次安排學生家長到幼兒園中做義務服務，協助教師們一同完成幼兒園的一日教育教學活動，讓他們融入到課堂中，與孩子們學習，與幼兒們生活，全面了解幼兒園的育人理念，教育活動教學情況，同時在助教的過程中，也能理解幼兒園教師的辛苦，增強工作的配合。例如：在對孩子們進行遵守交通規則教育的過程中，幼兒園可以安排職業為交通警察的家長到幼兒園中與老師們共同完成孩子們的教育，不但能夠實現老師教育教學水平的提升，又能夠在這種知識性、合作性較強的教育活動中，增強幼兒園教育效果，讓孩子們學得知識，促進身心愉悅發展。

（四）設立家長開放日，構建溝通平臺

通過一系列的活動，使得家長們了解幼兒園的活動，從而實現家園教育協同配合。通過家長開放日的展開，能夠讓家長們親臨幼兒園，目睹幼兒園的教育教學情況，從而對幼兒園的教育教學情況更加放心，更加配合老師的教育，積極為幼兒園的建設、教育教學提出寶貴意見，從而實現幼兒園改進工作，為孩子們的成長提供基礎。

（五）教師走出幼兒園，主動走進家庭

實現家園溝通，共同建立合作的橋梁，幼兒園就應該主動出擊，以主動的態度親近每一個幼兒家庭，與家長們建立密不可分的聯系。通過家訪了解家長們的工作性質，了解家長們的受教育情況，以謙遜、真誠、平等的姿態溝通交流，既能夠使得幼兒園教育活動延伸到家庭中，又能夠用自己的誠意說服家長為幼兒園的教育教學提供服務。

三、家園合力促成長

家庭和幼兒園共同對孩子們實施教育，必須充分尊重幼兒，理解幼兒，了解幼兒的成長需求，實現兩者之間密切合作，為孩子們健康快樂成長打下堅實基礎。

參考文獻：

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