新時代高校網絡意識形態風險分析和對策研究

趙 爽

(天津財經大學 經濟學院，天津 300222)

網絡意識形態作為意識形態的重要組成，是以網絡為載體的綜合延伸。高校是意識形態工作的前沿陣地，在網絡新媒體時代背景下，高校的網絡意識形態工作具有重要意義，所面臨的形勢和任務也更具挑戰。

1 高校網絡意識形態工作的重要性和緊迫性

1.1 網絡已經成為意識形態工作的重要陣地

當前，以網絡技術為載體集中反映社會成員價值觀的網絡意識形態，已成為意識形態體系的一個重要組成。網民在信息收集制造和傳播過程中，會以其價值傾向和意識形態主張作為指引。網絡成為多種社會思潮的集散地和意識形態爭奪的重點戰場。其互動性、快捷性、隱蔽性特點與意識形態博弈的復雜性、斗爭性、多樣性特點相互交織，使網絡意識形態博弈愈演愈烈。近年來，面對網絡輿論高度復雜的緊迫局面，要認識到網絡空間是新時代人們交流思想的重要場所，要依據網絡意識形態發展的規律和特征，順勢轉變掌握意識形態主導權與話語權的方式，堅持中國特色社會主義道路。

1.2 高校網絡意識形態工作的緊迫性

廣大青年知識結構和價值取向尚不成熟，判斷力不足，極易受到錯誤價值觀引導。根據《第45次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2020年3月，我國網民規模達9.04億，其中20～29歲的青年群體占比 21.5%，廣大青年已經成為網絡的重要參與者，網絡空間“去中心化”的趨勢使得網絡空間出現了人人皆可編輯、時時皆可發布的狀態，網絡內容制造和傳播的門檻無限度降低，青年的主體作用被不斷放大，若不積極引導，致使制造和傳播的網絡內容良莠不齊，就會給國家利益帶來風險。從一定意義上講，做好高校網絡意識形態工作，防范和處理好青年網絡意識形態風險，事關國家戰略安全、事關時代新人培養、事關民族復興與未來。

2 新時代青年網絡意識形態面臨的風險和原因分析

2.1 青年網絡意識形態主要面臨的風險和挑戰

2.1.1 網絡價值引領風險

隨著網絡逐漸成為意識形態爭奪的重要戰場這一形勢的演變，網絡意識形態的主導權遭受挑戰，國家之間意識形態話語權的爭奪與對抗，外部敵對勢力的價值觀滲透也在借助網絡背景不斷衍生和變化，這些都給網絡價值引領帶來巨大挑戰。

2.1.2 網絡內容和傳播風險

隨著網絡信息技術的加速更新迭代，網絡傳播的方式和效果也在不斷創新和變化，青年人用網的方式、目的和內容也隨之不斷演變，網絡內容五花八門、網絡資源源源不斷、青年網絡實踐不斷豐富，這些都給網絡意識形態帶來新的挑戰。

2.1.3 網絡輿情研判和監管風險

關于網絡輿情的管理一直是隨著網絡信息技術提高，需要我們不斷重視并提高科學管理水平的重要內容。尤其隨著青年的現實需要無法得到充分滿足、社會熱點問題層出不窮等現象的出現，輿情管理風險也日益顯著。

2.2 青年網絡意識形態風險成因分析

2.2.1 從實踐主體的角度分析

第一，廣大青年從生理心理的角度，都處在人生起步期，對于熱詞熱搜、敏感話題等都有強烈的好奇心，更容易參與到網絡內容制造和信息傳播中，成為網絡空間傳播網中的節點。第二，青年一代個性鮮明，很重視其在網絡社交中能否有“存在感”和“成就感”，他們往往基于信息的文化意義進行網絡聚集，對包括網絡話語、網絡場景、價值主張、風俗習慣等方面進行討論和參與，反復的討論和信息發酵就可能上升為群體效應和社會問題。第三，青年也往往借由網絡來表達自身在學業、擇業、情感等方面的利益訴求和主張。因此，現實社會對于其利益無法充分滿足時，很容易觸發青年網絡意識形態的風險。

2.2.2 從實踐方式的角度分析

從網絡傳播特點看，在大數據時代，任何時間、地點和角色之間的無縫隙對接，多元多線程的傳播場景，打破了原有的自上而下單方向灌輸式信息傳遞，編織了一張節點密布的傳播網絡，作為節點的個體都能夠制造和傳遞信息，每個人都尋求網絡話語權，海量信息能夠迅速傳播。網絡社交的傳播速度、影響范圍、路徑渠道等都對網絡意識形態安全提出了挑戰。

從網絡內容分類看，網絡內容存在紅色、黑色、灰色三種區域。其中雖然以主旋律為代表的紅色區域占據絕對優勢，但是以反動、暴力、血腥、色情等為代表的黑色區域仍占據一定比例，以低俗惡搞等為代表的灰色區域，對于缺乏判斷力且追求個性體現的青年一代，更具吸引力，其非常隱蔽、極易滲透、波及面寬。對黑色和灰色區域的抵制和監管是共筑互聯網“共同價值”的關鍵環節。

2.2.3 從外部環境的角度分析

在信息全球化的形勢下，境外資本紛紛參與到中國互聯網產業中來，海外控股或直接出資網絡平臺，基于資本利益至上的價值立場和思想誘導，掌控網絡場景的支配權，企圖以網絡滲透和輿論引導影響社會民眾尤其是青年一代的價值取向和政治立場，對我國青年意識形態工作和價值觀培養帶來了強烈沖擊。

3 高校加強網絡意識形態工作安全建設的對策

3.1 鞏固馬克思主義指導地位，融入社會主義核心價值觀做好價值引領

3.1.1 堅持馬克思主義的指導地位，創新主導意識形態理論內涵

始終牢記把青年學生培養為高舉中國特色社會主義偉大旗幟新生力量的使命。面對圍繞經濟社會轉型期重重矛盾下各種交織激蕩的思潮，針對青年學生暴露出理想信念缺失、價值觀扭曲、責任感薄弱等問題，在價值引領上，把增強學生的馬克思主義信仰，堅定他們走社會主義道路的信心和決心，作為一切主導意識形態的出發點。

3.1.2 探索社會主義核心價值觀主導網絡內容的有效方式

高校面對青年網絡意識形態工作時，必須抓住社會主義核心價值觀賦予的價值導向新內涵。引導和激勵青年學生積極向上、奮發有為，并以此為同向發力的精神內核向外輻射拓展。加大社會主義核心價值觀顯性內容的網上傳播力度，重視對重大政治事件、重要歷史史實、先進典型事跡的網絡傳播。

3.2 構建輔導員網絡思政話語體系，重視青年學生的網絡價值主張

3.2.1 探索輔導員在高校網絡思政教育中話語體系的構建途徑

輔導員作為在高校思政工作一線的重要力量，面

對網絡思想政治教育，作為深入青年生活學習的育人隊伍，應主動了解青年實際訴求，有效建立起受其喜愛的話語體系和論述方式，從而加強教育的實效性和親和力。

一方面，優化話語內容。青年學生在學業、就業、社交、情感等方面存在很多困惑和需求，也容易把這些訴求在網絡中討論上升為群體問題、乃至社會問題。拓寬途徑傾聽青年訴求、建立平臺解答青年困惑，以問題為導向加強和改進適應青年需要的網絡內容。另一方面，創新論述方式，增強網絡思政的感召力，從方式上不斷提高青年的接納程度。輔導員要巧用善用新媒體技術和網絡敘述方式，尋求網絡精神內生價值與主流意識形態的有機結合，做到潤物無聲行之有效。

3.2.2 構建網絡新媒體矩陣，豐富青年網絡實踐內容和形式

一方面，加強陣地建設。結合青年網絡社交的特點，對微博、微信、直播、社區等各類平臺多元化建設新媒體陣地，以青年學生聚集廣泛的網絡場景為目標，先搶占陣地不空場。另一方面，調動青年的積極性，創作反映社會主義核心價值取向的優秀網絡作品，反映青年訴求、表達青年關切。同時，豐富青年網絡實踐形式，開展各類推選展示、網絡文化入校園等文化建設活動，給予青年表達價值主張的平臺和機會，讓所擅長與所期待有效結合。

3.3 重視輔導員網絡輿論引導的有效性，提升青年好聲音傳播的主動性

3.3.1 加強隊伍建設，重視網絡輿情引導的功能發揮

一方面，建設一支政治強、業務精、作風硬的網絡工作隊伍。重點選拔思政教育一線骨干、思政專家組建網絡評論隊伍，有效開展輿論引導。另一方面，結合師生關注的重點熱點問題，匯集研判網絡思想動態，對輿情信息及時把控和有效疏導，及時發現處置網上不良信息，提高網絡輿情引導的敏銳度和時效性。

3.3.2 強化骨干培養，打造主流聲音的青年力量

發揮學生黨員、青馬學員、學生骨干的青年力量，培養主導社會主義輿論風向的青年領袖，獲得青年的積極擁護支持，消解網絡意識形態風險的群體基礎，培養一支敢于亮劍、敢于與歪風邪氣做斗爭的青年學生隊伍，通過網絡發聲引領正確的輿論導向，凝聚風清氣正的網絡氛圍。