鄉村振興戰略背景下農業院校大學生農村創業能力提升途徑

◆張大偉 李 瀟 荀紅帥 鄭嘉誠

一、鄉村振興戰略對大學生農村創業的機遇和挑戰

（一）機遇

1.社會的期待。農業農村作為近幾年創業的新興領域，吸引了大量的人士投入到鄉村創業之中。這為大學生提供了豐富的可借鑒吸收的經驗。同時，不少企業響應扶持大學生創業的政策號召，為大學生購置相關設備提供優惠。而且，近幾年，在大學生返鄉創業政策的號召下，社會的整體輿論對大學生自主返鄉創業行為保持一個贊賞的態度。媒體對于大學生返鄉創業也進行積極報道，為大學生創業創造了一個良好的社會環境。

2.國家的支持。在稅收層面，我國對大學生返鄉創業出臺了稅收優惠政策，對高校畢業生返鄉創辦的企業，按照相應創業項目的規定在創業前兩年免征或不征收稅費。在創業服務方面，我國對于有返鄉創業意愿大學生提供公共就業和人才服務機構的創業指導服務，包括政策咨詢、信息服務、項目開發等；返鄉自主創業大學生還可以享受各地各高校對自主創業學生實行的持續幫扶、全程指導、一站式服務。

3.農村的潛力。一方面，農村可利用的資源豐富，良田居多。另一方面，農村市場相較于城市市場對于新技術新科技的需求較大，高新技術的應用也沒有很徹底的得到應用，農民耕種、收割等利用的技術依舊比較傳統。因此，急需一批批技術人才投入到農村進行開發建設。

（二）挑戰

1.創業觀念的束縛性。受傳統觀念上的影響，父母往往希望孩子走出農村，將一二線城市作為就業地。因此，農業院校大學生返鄉創業很難得到家庭的理解和支持。同理，外界也可能會對農業院校大學生返鄉創業產生一些質疑。家庭的反對和外界的質疑可能會給大學生創業造成一定程度的壓力和困擾。

2.創業缺乏經驗指導。農業院校大學生農村創業初期，除了政府所提供的支持外，更重要的是可以得到前輩的創業幫助。在創業過程中，成功的關鍵之一就是先擴大人脈網絡，在人脈基礎上，獲取創業信息與創業幫助，擁有一個有能力的指導前輩也意味著擁有了對創業風險的預判專家。農業院校大學生在農村創業這個項目中處于新生力量，比較缺乏人脈，所以可能會影響農業院校大學生返鄉創業的成果。

3.創業融資較困難。根據調查顯示，大學生返鄉創業的阻力因素中占比最大的是資金短缺，占比高達65%，遠高于創業經驗不足，大學生科學文化素養缺失等因素。我國近年來給予返鄉創業的大學生很多優惠的鼓勵政策，提供了一些資金和技術支持，但相較于一個項目完成下來所需的資金仍然不足，再加上部分地區政策實施不到位，給大學生返鄉創業造成了一定的困難。

二、農業院校大學生農村創業能力不足的表現

（一）創業前期過于樂觀

農業院校大學生相對于綜合院校大學生，在農業農村領域，往往具有更專業更對口的理論知識。這為農業大學生返鄉創業提供了便利，同時也在一定程度上給農業院校大學生返鄉創業帶來了一些隱患。部分農業院校大學生，仰仗自以為專業對口的理論知識，盲目樂觀，缺乏對農村創業環境的把控和預判。

（二）創業格局與視野不夠，目光局限

農村創業涉及企業管理、市場營銷、技術創新等各個領域的知識。與綜合類院校相比，農業院校缺乏對大學生綜合能力的培養。除此之外，部分大學生總是從自己所能接觸到的領域入手，目光也只是從這個領域的表層出發，不能深入了解本領域背后的的關鍵影響因素，對于整個行業在未來發展中的機遇和改革沒有前瞻性，對于行業里的變動風險也沒有預估性，單純從表象出發，不能洞悉背后的原理與發展趨勢。

（三）執行力與行動力不足

在創業的前期，大學生創業者們有一腔熱情，能為自己的創業行為積極行動，但到了創業后期，創業激情消耗完之后，進入倦怠期，對于創業過程中實際要付出的行為產生了拖延的想法，也有因為學業上的問題，甚至感情上的挫折，對創業中要做出的創業行為有了延后甚至放棄的念頭，導致創業行為無疾而終。

（四）創業風險的預判能力不足

預判能力，是在一件事情發生前預先判斷事情的發展走勢。農業院校大學生相較于綜合院校的大學生，相對缺乏企業經營管理方面的知識。因此，創業者在創業中可能缺少風險預判能力。因此，往往使創業者在創業途中陷入被動，進而導致創業項目被淘汰。

三、農業院校大學生提升農村創業能力的途徑分析

（一）高校層面

1.增加農業院校大學生返鄉創業的實踐課程，增加社會經驗。目前我國處于知識經濟高度發展的階段，這一階段對創業者的知識與實踐水平有著更高的要求，高校安排的社會實踐課程普遍都在寒暑假，尤其是農業院校的大學生，日常生活中參與的實踐較少，這也就導致了許多學生對社會實踐的認知不深刻，社會實踐能力不足。所以，各農業高校應該在日常的課程中增設實踐類課程，讓學生在平時就參與到社會實踐中去，提高學生社會實踐能力。

2.增設大學生創新創業組織和社團，提高大學生創業觀念。每個大學都有幾十甚至上百個組織和社團，每個社團在每學期都會組織一些線下活動來豐富學生的課余生活，而根據全國大學社團調查研究報告顯示，我國大學生社團的組成中創新創業類社團的占比不到7%，這反映出大學生對創新創業類的活動不夠感興趣，以及學校對于此類活動不夠重視，高校應該改變現存社團組織的構成，增設創新創業類社團，提高學生對于創新創業活動的興趣。

（二）社會層面

1.加強對農業院校大學生政策宣傳力度，解決農村固有觀念。在鄉村振興政策宣傳的大背景下，越來越多的人明白了到鄉村創業能給鄉村帶來的好處，但是依舊難以改變陳舊觀念，依然認為只有進入大城市，才能獲得成功。

要從多方面入手。其一，加強村委會對返鄉創業的農業院校大學生的宣傳，通過宣傳演講，增加村民對創業的理解，讓村民能從心理上認同農業院校大學生的返鄉創業，在實際行動上為其給予幫助。其二，通過網絡宣傳，讓村民理解國家關于鄉村振興計劃，了解農業院校的大學生在創業過程中發揮的重要作用，鼓勵村民加入到農業院校大學生的創業隊伍中去，為大學生提供實際的幫助。其三，農業院校大學生自己也要改變想法，積極以村民為師，不能自持身份，站到村民的對立面。并且要善于推廣自己，積極為村民提供幫助，這樣不僅能為村民解決實際困難，還能推廣自己創業的項目。

2.搭建創業者信息交流平臺，拓寬視野。開創農業院校大學生創業交流平臺，方便全國農業院校學生在平臺上交流和溝通。互通有無，也讓有過創業經驗的人可以通過互聯網將自己創業的經驗分享給有創業想法的學生。同時搭建創業信息平臺，將各省市，各地區的創業資源，創業機遇，創業扶持政策公示出來，方便創業者整合資源，實現資源優化整理，提高資源利用效率和利用的可能性。

（三）政府層面

加強對農業院校的介入，完善大學生創業融資政策。完善相關優惠政策，加大資金扶持力度，加強政策宣傳。最近幾年，我國相繼出臺了一些大學生創業優惠政策，但還不能完全滿足大學生的實際需求，并且在政策的實施過程中還存在著一些問題。因此還需要完善大學生創業的相關優惠政策。各地政府還要根據農業院校大學生創業項目的實際需要，給予足夠的資金支持，在城市財政支出方面，給予大學生創業一席之地。

在另一方面，要進一步完善大學生創業融資的制度體系，一步步優化我國現行的大學生創新創業法律機制，優化部門條例、地方規章制度，逐步完善我國大學生創業融資機制。在具體實施這些政策機制時，要因地制宜，根據各地的實際情況推出相應的解決辦法。