新工科背景下基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)研究

張 珂，馬 闖，張肖靜，杜京京，金寶丹，龐 龍

(鄭州輕工業(yè)大學(xué) 材料與化學(xué)工程學(xué)院，環(huán)境污染治理與生態(tài)修復(fù)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心,河南 鄭州 450001)

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)又稱(chēng)費(fèi)用-效益分析，其研究對(duì)象通常為工程項(xiàng)目，是研究如何使工程技術(shù)方案(或投資項(xiàng)目)取得最佳經(jīng)濟(jì)效果的一種科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。該課程是土木工程、地質(zhì)工程、水文與水資源工程、農(nóng)業(yè)水利工程、工程造價(jià)及環(huán)境工程等專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程[1]。針對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，通過(guò)對(duì)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在熟悉工程經(jīng)濟(jì)分析的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握項(xiàng)目可行性研究及其在項(xiàng)目工程決策中的應(yīng)用、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法、項(xiàng)目資金籌措、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、不確定性分析等內(nèi)容，學(xué)會(huì)解決環(huán)境項(xiàng)目問(wèn)題中經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的分析方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)環(huán)境工程領(lǐng)域涉及經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力[2]。

專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)和教學(xué)改革是高等教育人才培養(yǎng)中很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，其過(guò)程包含了優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、優(yōu)選教材，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。新工科建設(shè)內(nèi)涵是以立德樹(shù)人為引領(lǐng)，以應(yīng)對(duì)變化、塑造未來(lái)為建設(shè)理念，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)調(diào)與共享為主要途徑，培養(yǎng)未來(lái)多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才，這對(duì)傳統(tǒng)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。

在新工科建設(shè)的背景下，結(jié)合本校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)研究，為更好地培養(yǎng)學(xué)生掌握環(huán)境工程項(xiàng)目相關(guān)經(jīng)濟(jì)分析及應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為應(yīng)用型本科院校環(huán)境工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)提供重要保障。……