基于英語核心素養培養的初中英語課堂教學探索

葉珍妹

摘要：隨著現如今社會的發展，加強對于教育行業的重視，使學生能夠在不斷學習的階段，具備能夠適應終身發展和社會發展的必備品格與關鍵能力。其中在初中英語學習的過程中，如何以巧妙的方式提高學生的英語核心素養，是當代英語教學工作者有待商討的重要問題，本文主要對于這一問題進行具體的探析。

關鍵詞：核心素養;初中英語;課堂教學

由于現代社會的日趨完善和新課程的改革，要求在初中英語知識學習的過程中，不單單只是一味地運用硬式的教育方式，提高學生的成績。并且需要以創造性轉化和創新性性發展的新興教學方式，研究如何運用正確巧妙的方法，提高學生的核心素養，適應我國教育改革的總體發展趨勢，以此能夠顯著的提升我國教育國際競爭力。

1、我國當下初中英語課堂教學中存在的問題分析

1.1英語教師們自身的專業技能較低

由于初中英語的學習最重要的是面臨中考的考試壓力，所以在整個知識學習的過程中，必須要求學生能夠對相關的英語語法、語句結構、單詞意思進行全面性的了解，并且能夠在不斷使用的過程加深對知識點的印象。而在此階段，初中英語教學工作者的作用便尤為突出，但是其中仍然伴隨著許多有待解決的問題。運用互聯網大數據，對于現階段我國初中英語教學工作者的專業技能進行考察與調研，將數據進行總體性的整合。我們不難發現，仍然有大部分的教師不具備專業性的英語教學能力，且綜合能力無法達到初中英語教學的實際要求。如果長期與此，會導致學生在學習的階段出現錯誤的學習方法，因此加強當代初中英語教學工作者的綜合能力是迫在眉睫的重大事項。

1.2英語教學的形式比較單一

在社會不斷變革的過程中，如果只是按照傳統的教學方法，將教學重點進行灌輸式的傳輸，會使最終所呈現的教學成果事倍功半。雖然已經有少部分的教學工作者，第一時間明確傳統教學所具有的不足之處，并加以改進，但是仍然有大多數的教學工作者，只是一味地將課本內的專業知識進行毫不加工的宣講，令學生在整個學習的階段苦不堪言。學生無法對于陳舊老套的學習模式產生濃厚的興趣，并且由于英語科目所具有的特殊性，如果不運用正確的方式加以引導，學生根本無法對于其學習重點進行全面的了解。長期如此，會使學生產生厭學的心理狀態，更嚴重會令學生產生一定的學習陰影，不利于后期英語的長久學習。

2、加強初中英語課堂教學培養學生核心素養的教學策略探討

2.1創設教學情境 培養學生學習興趣

創設情境要求初中英語教學工作者需要根據不同年級課本內的知識，描繪出與此相關的情境，創設出形象鮮明的投影圖畫片，必要時可以輔之以生動的文學語言，巧妙地運用現如今的先進技術，讓學生能夠不同的學習環境下，充分地感受出初中英語學習所具有的強大魅力。最大限度地培養學生的學習情感，激發學生對于知識內容的聯想，進而起到開發智力能力，增強英語核心素養的教學目的。初中英語學習主要是以小學英語的相關內容為主要的基礎，為后續的高中英語學習做鋪墊，首先在最開始需要對相關的詞匯、語音、語法進行綜合性的學習，但是有部分學生由于在小學階段不具備良好的英語學習基礎。因此相關的教學工作者可以根據本單元的教學主題，將相關的單詞進行綜合性的提煉，尋找與課文內容相對應的視頻音頻，使學生能夠更加直觀的感受到英語課文所表達的主要思想。

2.2借助多媒體技術 提高學生英語理解能力

提高學生英語核心素養要遵循現如今時代的發展特性，要求相關的教學工作者在對整個教學方案進行框架設計的過程中，必須保證整體的研究思路具有科學化、聯系化、系統化、理論化。以基礎的理論知識為主要的研究方向，理清英語教學階段，培養學生核心素養的概念內涵與理論結構。抓住現如今時代發展的機遇，運用多媒體技術，能夠使學生對于理論性較強的知識進行不斷地細化和具體的研究。徹徹底底的摒棄了傳統教學階段所具有的各項不足，能夠最大限度的保證學生具有高度的學習動力和活躍的學習狀態，投身到對英語知識的理解與學習之中。與此同時，要求相關教學工作者在運用多媒體設備的過程中，必須具備具體問題具體分析的能力，嚴禁直接在相關網站收集，運用他人的教學模板進行教學內容的宣講。

2.3展開英語實踐活動 強化學生對英語知識的運用

開展英語實踐活動使更廣泛的學生群體能夠積極的參與到活動之中，并且將自身所具有的真實情感進行淋漓盡致的表達。要求學生在對英語知識的學習、理解、運用等方面，形成系統化的思維方式、價值標準、行為表現。除此之外，開展英語實踐活動能夠讓班級體內的學生群體進行廣泛的交流，將不同的學習意見進行充分的體現。確保學生在輕松、愉悅、良好的學習氛圍之內進行英語知識的學習。并以此為主要的發展依托，能夠使學生在加深對于各個英語重點的學習的同時，增強英語核心素養。

3、結束語

初中英語學習的好壞與否、扎實與否，在一定程度上與后續學生的高中英語知識學習具有著不可分割的緊密聯系。因此要求現代的教學工作者必須從基礎抓起，讓學生與循環漸進的學習方式，增強自身的英語核心素養。更加全面地體現出先進的教學思想和教學理念，所具有的獨特優勢，確保最終初中英語教學成果具有與時俱進的特性。

參考文獻：

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