探索英語(yǔ)戲劇教育 培育學(xué)生文化自信

張艷 曹亞麗

小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)言與文化是密切相關(guān)的。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生理解外國(guó)文化，加深對(duì)祖國(guó)文化的理解，進(jìn)而拓展文化視野，形成跨文化交際意識(shí)和初步的跨文化交際能力。”同時(shí)，課標(biāo)還明確提出了對(duì)英語(yǔ)課程人文性的重視。對(duì)此，學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，積極探索生動(dòng)有趣的英語(yǔ)戲劇教育，培育學(xué)生的文化自信。

在戲劇教育理念的引領(lǐng)下，學(xué)校英語(yǔ)教師積極探索，構(gòu)建出了BEE外語(yǔ)課程體系。其中，iDrama課程旨在通過(guò)戲劇教育，在小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)中傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生文化自信。

iDrama，“I”代表“我”，同時(shí)，“I”與中文“愛(ài)”發(fā)音相似，因此，iDrama可以理解為我愛(ài)戲劇。學(xué)校希望學(xué)生能夠熱愛(ài)戲劇、熱愛(ài)英語(yǔ)，并且通過(guò)戲劇課程的學(xué)習(xí)更深入、更全面地認(rèn)識(shí)“自我”，認(rèn)識(shí)“他者”，以此種方式培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格。為培養(yǎng)具有民族性和時(shí)代感并存的新時(shí)代小學(xué)生，學(xué)校開設(shè)了“I stories”Club和BEE Drama Workshop兩個(gè)英文戲劇社團(tuán)。

“I stories”Club由學(xué)校英語(yǔ)教師與外教聯(lián)合授課，以《中華成語(yǔ)故事英語(yǔ)繪本》為依托，用戲劇的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)故事。通過(guò)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)講述中華傳統(tǒng)故事，傳播中華傳統(tǒng)文化，同時(shí)通過(guò)講故事、演故事、編故事培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)思維，提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

BEE Drama Workshop則邀請(qǐng)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，主要從聲樂(lè)、舞蹈、表演對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最終，社團(tuán)排演出體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化的英文戲劇。

學(xué)校實(shí)踐戲劇教育的形式涵蓋英語(yǔ)課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)，為學(xué)生真正喜歡英語(yǔ)戲劇課程及自身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在英語(yǔ)課堂中，以《中華成語(yǔ)故事英語(yǔ)繪本》及代表中國(guó)精神的經(jīng)典故事為依托，任課教師根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同英語(yǔ)水平選取不同的故事，從中挖掘中國(guó)故事中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、孝道、勵(lì)志、友善等美德。低年級(jí)學(xué)生側(cè)重聽故事，中年級(jí)學(xué)生側(cè)重讀故事，高年級(jí)學(xué)生側(cè)重講故事。

在英語(yǔ)課外活動(dòng)中，戲劇教育主要通過(guò)以下三種形式開展。一是外語(yǔ)文化節(jié)。每年學(xué)校舉辦一次外語(yǔ)文化節(jié)，全體學(xué)生通過(guò)創(chuàng)編、講述、表演等方式，展現(xiàn)學(xué)生所學(xué)習(xí)的中國(guó)經(jīng)典故事。二是外語(yǔ)戲劇社團(tuán)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，我們成立精品外語(yǔ)戲劇社團(tuán)，計(jì)劃安排社團(tuán)成員每學(xué)期選擇2到3個(gè)中國(guó)經(jīng)典故事進(jìn)行學(xué)習(xí)并完成相應(yīng)劇本的創(chuàng)編及表演，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)表演過(guò)程中加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解。鼓勵(lì)社團(tuán)參加多種形式比賽、展示活動(dòng)，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生文化自信。三是對(duì)外交流。每年學(xué)校組織學(xué)生到英語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行游學(xué)活動(dòng)，同時(shí)國(guó)外友好校也會(huì)到學(xué)校交流。在地道語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的中國(guó)經(jīng)典故事用英語(yǔ)講給外國(guó)友人聽，從而傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生交流表達(dá)的信心，從而提升學(xué)生的文化自信。

編輯 _ 李剛剛