細化課后服務內容，托舉學生全面發展

韓巧玲 范汝梅 李娟

史家教育集團調集學校所有資源和力量，構建課后服務實施方案，細化課后服務內容，實現全學段、全時段、全員覆蓋的課后服務，為學生提供豐富多彩的活動內容和學習、發展空間，滿足學生個性化發展的需求，促進學生全面健康成長。

學校動員全學科教師參與社團活動內容的開發與授課，在課后服務安排上，根據不同的時間段分三大板塊為學生提供不同的活動內容。

板塊一：增強學生體質的律動空間。時間段為15：00到15：30，學校在保障學生在校陽光體育鍛煉一小時的基礎上，又增加了30分鐘的律動空間，全員學生參與運動（韻律操、學校自編操、體能訓練），加大學生在校期間的體育鍛煉時間，增強學生的體質，提升學生體質健康水平。

板塊二：完成課后作業的自主空間。時間段為15：40到16：20，以自主空間為主的學科類課后服務，重在輔導學生高質量完成校內作業，進行個性化輔導，培優輔弱，為各個層面的學生答疑解惑。自主空間的開設，解除了家長不能按時接學生的困擾和學生回家寫作業沒人輔導的焦慮，為學生的學科類學習提供了高質量的教學補充，成為課堂學習的延伸。

板塊三：打開學習空間的各類興趣小組。時間段在16：30到17：30，包括藝術空間、悅讀空間、創意空間、律動空間等，為學生提供了豐富多彩的興趣活動空間。學校還為學生提供菜單式選課內容，學生根據自己的興趣愛好和特長，選擇適合自己的興趣小組。興趣小組授課教師來自于家校社多方教育力量。學校一方面充分動員校內資源，全員參與課后服務，每位教師每周承擔2-4次課后服務任務;另一方面深入挖掘校外資源，得到東城區少年宮的大力支持，在政策允許的范圍內外購創意課程，開設了315個興趣小組。學生們在種類繁多的興趣小組活動中發揮自己的優勢，讓課余時間不再僅僅局限于課本學習、課外輔導和課后培訓的單一學習內容和形式。學生浸潤在更多元的漫教育場域中汲取能量，實現更健康、更全面、更快樂地成長。