健康教育對小兒癲癇患者治療依從性和家長滿意度的影響分析

高麗麗

摘要：目的：分析健康教育對小兒癲癇患者治療依從性及其家長滿意度的影響。方法：選取2019年4月-2020年8月92例我院收治的癲癇患兒，隨機進行分組，46例為觀察組，46例為對照組。對照組給予常規健康指導，觀察組給予系統性的健康教育干預。結果：觀察組患兒治療依從性（95.65%），相比對照組（73.91%）明顯更高，比較差異有統計學意義（P<0.05）;觀察組患兒家長對護理服務態度、護理溝通方法、健康指導的滿意度評分，相比對照組均明顯更高，比較差異有統計學意義（P<0.05）。結論：健康教育護理能夠顯著提升癲癇患兒的治療依從性，及其家長的護理滿意度，值得推廣應用。

關鍵詞：健康教育;小兒癲癇;治療依從性;家長滿意度

小兒癲癇對患兒的身心健康均會產生較大的危害，而當前臨床對于該疾病的治療尚無根治性療法，主要以藥物控制疾病發作，同時配合相應的護理干預，緩解其癥狀，改善其生活質量為主[1]。但小兒癲癇病程漫長，患兒絕大多數的時間需居家治療，這就導致患兒家長成為了其主要的照護者?；純杭议L的疾病知識水平、護理能力，會對患兒的疾病發作、治療效果，產生直接的影響。因此，加強小兒癲癇的健康教育干預工作，意義重大[2-3]。本文就對健康教育對小兒癲癇患者治療依從性及其家長滿意度的影響進行了分析。

1資料與方法

1.1一般資料

選取92例我院收治的癲癇患兒（納入時間：2019年4月-2020年8月），隨機分為觀察組和對照組，每組46例患兒。觀察組：男24例，女22例，年齡1-10歲，平均年齡（6.53±0.81）歲;病程2個月-4年，平均病程（7.39±2.01）個月。對照組：男25例，女21例，年齡2-11歲，平均年齡（6.89±1.02）歲;病程3個月-4年，平均病程（7.81±1.57）個月。兩組患兒年齡、病程等一般資料無明顯差異（P>0.05）。

1.2干預方法

對照組給予常規健康指導，觀察組給予系統性的健康教育干預，方法：

1.2.1健康教育方法

首先采取問卷調查的方式，對患兒家長的疾病知識認知程度及健康教育需求進行調查，根據調查結果制定相應的健康教育內容，采取面對面宣教、發放健康手冊、微信推文等方式開展健康教育。

1.2.1健康教育內容

①疾病知識宣教：向患兒家長介紹小兒癲癇的基本疾病知識，包括病因、危害、治療和護理方法、日常注意事項等。②用藥方面指導：根據家長的文化程度、理解能力，采取易于理解的語言，向其介紹藥物的作用機制、正確的用藥方法、用藥劑量及每種藥物可能出現的不良反應，應對措施。在此基礎上，著重加強遵醫囑用藥干預，讓家長明白遵醫囑用藥對于改善療效的重要性，提升其遵醫囑用藥意識。叮囑家長要監督患兒用藥，不可自行停藥、不可自行調整劑量和服用時間，避免出現漏服、錯服的情況[4]。③生活方面指導：指導患兒家長，在日常中要給患兒合理進食，保證營養均衡，避免暴飲暴食，禁止飲用可樂、咖啡等興奮性飲料，預防癲癇發作。培養患兒科學、規律的作息時間，每日保證充足的睡眠時間，適當進行運動鍛煉，增強體質，但要避免過度勞累。④安全方面：著重加強癲癇發作緊急處理的健康教育，對于年齡較大的患兒，一旦出現癲癇發作先兆，則要立即讓患兒去枕平躺，頭偏向一側，避免摔傷，發作時勿用力按壓肢體，以免引起骨折。對于年齡較小的患兒，則要立即平臥，且頭偏向一側，保持呼吸道通暢，防止嘔吐物誤吸，并將周圍的危險物品、尖銳物品清理干凈。在日常中，家長也要注意為患兒創造一個安全的居家環境，清除危險品、障礙品，在患兒疾病緩解期，可以讓其自由的活動，但不能獨自外出，禁止患兒單獨游泳、攀爬[5]。

1.3統計學處理

SPSS21.0軟件分析，計量（年齡、病程、滿意度評分等）用（ ）表示，組間比較行t檢驗，計數（性別比例、治療依從性等）用（%）表示，組間比較行X2檢驗，P<0.05統計學成立。

2結果

2.1治療依從性

觀察組患兒的治療依從性（95.65%），相比對照組（73.91%）明顯更高，比較差異有統計學意義（P<0.05）。見表1：

2.2護理滿意度

觀察組患兒家長對護理服務態度、護理溝通方法、健康指導的滿意度評分，相比對照組均明顯更高，比較差異有統計學意義（P<0.05）。見表2：

3討論

對于癲癇患兒來說，加強健康教育功能，具有重要的意義。健康教育是醫護人員向患兒家長普及疾病知識的重要途徑，而患兒家長疾病知識的提升，則是提升患兒治療依從性，保證患兒療效的重要因素[6]。因此，積極地對癲癇患兒開展健康教育干預，是非常重要的。但常規的健康指導，缺乏針對性和系統性，無法滿足患兒家長的健康教育需求，從而導致干預效果不佳。

本次研究中，通過實施系統性的健康教育干預，以問卷調查結果為參考，可準確掌握患兒家長的疾病認知情況和健康教育需求，在此基礎上所制定的健康教育方案針對性更加突出，從而能夠顯著提升患兒家長的疾病認知水平和護理技能水平，更好的在日常中做好患兒護理工作，繼而有效預防疾病發作。

綜上所述，健康教育護理能夠提升癲癇患兒的治療依從性，及其家長的護理滿意度，應用價值較高。

參考文獻：

[1]喬海燕.循證護理聯合綜合護理干預在小兒癲癇臨床護理中的應用[J].國際護理學雜志，2019（22）：3788-3791.

[2]呂莎莎，劉麗，李文艷.健康教育干預提高小兒癲癇患者護理滿意度及疾病知曉率的效果分析[J].貴州醫藥，2019，43（04）：666-668.

[3]吳杰，彭秋菊.家庭教育對癲癇患兒健康狀況及其父母疾病認知能力的影響[J].當代護士（中旬刊），2019，26（02）：55-57.

[4]蘇殷.健康教育在小兒癲癇患者護理中的應用效果觀察[J].實用臨床護理學電子雜志，2020，5（01）：108+111.

[5]周進芳，張旭，劉潔，等.以家庭為中心的教育干預在癲癇患兒中的應用[J].川北醫學院學報，2019，34（03）：481-483.

[6]修俠.癲癇患兒對治療依從性的影響因素分析及健康教育對策[J].中國現代藥物應用，2019，13（04）：224-225.