德育為首，文化先行

丘寶蘭

摘要：隨著新課程改革的不斷推進，對于小學階段的同學來講，不再是只看考試成績一項，而是要求德智體美勞全面發展。德育則是整個教育過程中的靈魂，它不僅體現在學生日常生活的方方面面，更是對學校教育工作的進展起到促進作用。而如何以德育為首，文化先行作為工作準則，以此來改善小學教育便成為一大難題。文章從以下幾方面進行簡要分析。

關鍵詞：德育;文化

引言：小學素質教育離不開德育工作的開展，對青少年身心健康和學校工作起著導向作用。時刻將“教書育人”貫徹進教育工作中，秉持著“以學生為本”的原則，充分尊重其個體差異性，正確把握德育教育的正確思想，從而幫助學校工作的順利實施。將文化和創新有效結合在一起，緊緊圍繞德育這一主題，努力培養新課改下社會所需要的全新型人才。

一、加強內部管理，在思索中創新

由于教育的不斷發展以及對于人才培養要求的提高，學校在管理上也必須做出改變，以往的管理模式已經不能滿足其在新時代下的正常運作。因此如何將德育和文化貫徹進日常教學中，便成為學校的一大難題。德育、教學和后勤是學校的三個重要組成部分，要想做出改變需從這三方面入手。在德育上要加強老師和學生的思想教育，良好的品德才是做人的根本，可以通過定期進行相關主題班會或者課外愛心活動來培養其道德品質，為學校在德育教育上打好基礎。在教學中則要求教師不斷提高自身素養，在保證高效課堂的同時能充分調動學生積極性，使其發自內心的愛上學習，并在其中收獲成果。后勤是最容易被忽略的一個部門，因此學校要加強對他們的關注，在日常中要秉持著服務精神，為老師和同學做好教學準備工作，為創新發展提供新思路。只有加強了學校的內部管理，才能更加游刃有余的開展教學工作[1]。

二、營造書香環境，在傳統中創新

在加強內部管理的基礎之上，良好的學習環境也是在學校發展中必不可缺的一個環節。可以通過內在和外在兩個方面同時進行創新，從內部上講，是要求教師在授課過程中充分激發學生的學習興趣，在與同學間的良性競爭中活躍課堂氣氛，為同學們營造出積極向上的學習環境。從外部上講，則是通過改善校園環境來完成書香氛圍打造的。例如將綠化和文化相結合，設計一個安靜的“讀書角”在涼亭內備好書架以及師生自發捐出的書籍，在早自習開始之前或者晚自習結束之后，同學可以自行前去閱讀，這樣做不僅為校園建設增添不一樣的色彩，更是促進學生的閱讀能力，提高其文化素養。同樣，也可以在教學樓里進行設計改造，在走廊中展示由學生完成的優秀書法或是繪畫，內容包括但不限于古今中外具有賞析意義的作品，作文展覽也是一個好的選擇，由教師挑選出相關文章張貼在墻壁之上，不僅方便其他同學進行閱讀學習，還能對大家起到鼓舞作用，從而激發其創作出更好的文章。通過營造書香環境，既美化校園，又在無形中培養學生的文化素養，從而促進學校德育工作的開展[2]。

三、開發特色知識，在研究中創新

除了營造書香環境外，要想從根本上推進德育工作的開展，就需要學校把素質教育和文化培養當做校本課程進行開發。如佐藤學博士《靜悄悄的革命--課堂改變，學校就會改變》一書中講到，該革命是指創建“學習共同體”的教育實踐活動，強調富有創造性的課堂才會推動學校德育方面的發展，這就要求教師之間相互合作，共同探討，早日創造出屬于本校內獨有的校本課程，內容針對文明禮儀和詩詞歌賦，以此為課題進行研究與探索，通過開發特色知識，在創新中對學校的德育工作起到推進作用。

四、打造多彩活動，在實踐中創新

小學階段學生的發展離不開有趣活動的加持，開展德育工作離不開同學的配合，只有激發其興趣才能夠順利推進學校工作。例如有效利用傳統節日組織具有教育意義的活動，清明節前去掃墓，用來緬懷已逝生命和迎接大自然的生機，讓同學在銘記歷史中更要記得珍惜現有的大好生活努力學習。或者充分利用多媒體教學，播放有教育意義的視頻資料或是深受大家喜愛的電影，如《獅子王》，涉及愛與忠誠，責任與勇敢，如果想成為“獅子”就要具備其性格特點，對兒童的成長會產生積極的教育意義，而后引導大家寫下觀后感互相交流。這樣既豐富了同學們的校園生活，又加強對其思想品德的教育，通過這些活動慢慢把德育化為自身的習慣，從根本上推動學校德育工作的進展[3]。

結束語

德育為首，教育先行。通過加強內部管理，營造書香環境，開發特色知識以及打造多彩活動四個方面進行小學的德育教育工作，還有更多有效的方法需要教師積極探索，在教學過程中引導學生感受文化力量的同時，不斷提高自身綜合素質，積極促進每一名同學完整人格的獨特發展。任何一個道德觀念，一種行為習慣都需要學校對大家日積月累的教育從而獲得提高，對于促進未來小學德育教育工作的發展還應繼續努力。

參考文獻

[1]馮莉萍 武都區招生考試辦公室. 淺談小學德育教育的途徑和方法[N]. 隴南日報，2020-09-18（004）.

[2]王漫澄.加強小學德育教育管理方法的研究[J].中華少年，2019（32）：90+93.

[3]唐銘華.探究新形勢下小學德育教育的有效策略[J].天天愛科學（教育前沿），2019（10）：23.