歷史開放性試題解題技巧與教學應對策略

吳云山 朱燕妹

摘 要：歷史開放性試題解題技巧包含認真審讀題目要求、聯系所處歷史階段的時代特征正確解讀材料、史論結合、多方面多角度論證觀點并進行主題升華等。在日常教學和備考中指導學生理解重要的歷史概念和史實、以階段特征為主題整合歷史知識建構主干知識網絡;開展主題教學和研究性學習活動，研習史料，交流探討，提升歷史學科能力和素養。

關鍵詞：歷史開放性試題;解題技巧;教學應對策略

以2019年高考歷史課標全國卷I開放性試題42題為引領，開放性試題作為“試驗田”，其試題的開放性、新穎性、靈活性以及考查學生學科素養的有效性得到歷史教學界的廣泛認可，在歷史教學和測試中日益得到廣泛應用。歷史開放性試題的試題按設問可以分為分析說明類、評論評析類和分析探討類。本文主要以評論評析類歷史開放性試題來分析說明歷史開放性試題的特點、解題技巧與教學應對策略。

一、歷史開放性試題的命題立意和考查目標

隨著課程改革的推進，歷史試題命題立意由知識立意逐漸轉向能力立意、素養立意，考查學生獨立思考、發現問題、解決問題的素養和能力。歷史開放性試題考查的學科素養和能力要求較為全面：涵蓋時空觀念、唯物史觀、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個學科核心素養要求以及獲取與解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四項基本的歷史學科能力要求。……