詩歌文化 千古傳誦

吳淑芳

摘 要：步入高中階段，學生愈來愈有追求文化知識、豐富自身文化底蘊的意識。而古詩詞作為流傳千年的詩歌文化，對學生語文素養的形成而言有著莫大的幫助。基于此，作為一名高中語文教師，要有為學生著想的教育觀念，分析千古傳誦的古詩詞教學策略，使學生深深地喜愛上古詩詞，從而培養學生自主學習古詩詞的習慣，使學生身上多一層古典文化的氣質，同時取得精彩的高中語文古詩詞教學效果。而本文將會對關于高中語文古詩詞教學策略進行一番闡述說明，期望對同仁教學古詩詞起到促進作用。

關鍵詞：高中語文;古詩詞;教學策略

隨著課程改革的實施，古詩詞的教學內容也逐漸增多，由此可見國家對傳統文化教育的重視。對此，身為課程改革背景下的一名高中語文教師，要了解古詩詞在語文教學中的作用，從而加大對古詩詞教學活動的重視，以培養學生對古代詩歌文化的鑒賞能力、傳承和發揚詩詞傳統文化為目標，找尋能夠激發學生學習興趣的古詩詞教學策略，讓古詩詞成為學生的一種愛好，期望學生的文化底蘊能夠在日積月累中得到培養，綻放出精彩的高中語文古詩詞教學效果。以下則是本人依據自身教學實踐經驗，對千古傳誦的古詩詞的教學策略做如下幾方面分析：

一、創建形象畫面，感受詩歌意向

在高中語文古詩詞教學中，有不少詩歌是以景寫情的，而感受詩歌意向的表達是學生所必須要具備的鑒賞能力。……