論藝術鑒賞課程在藝術設計專業中審美培養的重要作用

許瀅尹

摘要：藝術鑒賞課程是藝術設計專業的一部分，其課程注重培養學生的藝術鑒賞能力，為藝術設計專業提供堅實的基礎，藝術鑒賞培養學生形成完善的審美能力，去感知美，接受美。近幾年，學生的審美能力普遍較低，設計的作品缺少美感，培養學生的美感是藝術設計專業的重要任務。本文主要探討藝術鑒賞課程對藝術設計專業審美能力的培養。

關鍵詞：藝術鑒賞;審美能力;藝術設計專業

藝術教育是一種綜合教育，學生需全方面發展培養其能力，在新時代的背景下，社會要求藝術設計專業學生的綜合能力全面提高，審美能力是其至關重要的一部分，審美能力的重要性促使高校對此引起重視。

一、藝術鑒賞在藝術設計專業課程的重要性

隨著時代的發展，人們對美的需求也在逐漸提高，因此對藝術設計專業有了更高的要求。學習審美是藝術設計學生的必修課程，培養學生的藝術情操、創造性思維、促進學生的各方面共同發展。具有審美能力的學生往往對事物有觀察力和想象力，高水平的設計師都有其基本的審美能力，在設計這一方面都積累了大量的經驗。藝術設計專業其教學的主要目標就是為了培養學生鑒賞美的能力，使學生的個性得到解放，挖掘學生對美的創造力和理解力，獲得系統的專業知識和能力。檢驗設計師是否能夠設計出高水平的作品，與其的審美水平有很大的關系。一些職業學校培養出來的學生缺乏創新思維，其作品也很少具有新穎性、創造性。因此為了培養出具有審美能力的藝術設計專業的學生，藝術鑒賞課程在提高審美能力的教學過程中極其重要。藝術教育是一種綜合教育，學生需全方面發展培養其能力，在新時代的背景下，社會要求藝術設計專業學生的綜合能力全面提高，審美能力是其至關重要的一部分，審美能力的重要性促使高校對此引起重視。

二、通過藝術鑒賞課程培養學生的審美能力

（一）教師培養學生正確的審美觀

在藝術設計專業中，首先需要培養學生正確的審美觀，樹立正確的審美導向和高雅的審美趣味。從世界觀、人生觀和道德觀來進行對美的理解，并且通過藝術作品展示出來。教師在這個教學過程中發揮著至關重要的作用，引導學生進行審美實踐，在實踐中深入挖掘對美的理解、對藝術的看法。同時，學生受到審美觀念的影響，其作品能夠展現出多元化和大眾化的特征。培養學生養成正確的審美觀念是高校最為迫切的一項任務。其次，教師通過課堂上對理論知識的講授，來培養學生正確的審美觀念。教師為了培養學生的審美觀念，還需要通過教學讓學生掌握基本的美學理論知識，從實踐發現美，培養對美的感知能力。對于職業學校藝術教師來說，需要自覺地在教學過程中不斷給學生灌輸美學概念，使學生對美的思想觀念逐漸成熟。

（二）高校開設美學的知識理論課程

信息化的全面發展是現代社會具有的特征，社會發展往往也影響了現代藝術的設計理念和人們的審美觀念。于是，現代藝術設計就呈現出抽象化、多樣化的特點。有必要學習美學理論、藝術史與藝術鑒賞課程，引導學生感受自然生活中的美，把審美內涵內化于心，引起學生對自然美的共鳴。從對自然的感官體驗，來加強對藝術欣賞的感知能力，使感覺器官能夠感知到自然美。藝術設計專業是綜合性較強的學科，與美學等各門類藝術的關系密不可分，開設適當的美學理論課程能夠為學生提供美學系統地講解，并且結合藝術史與藝術欣賞課程來對中外藝術發展歷史進行講解，易于學生梳理藝術專業的學科知識。結合優秀的藝術作品給學生講解，并且幫助學生形成正確的審美觀念，使學生從多方面感受和體驗藝術審美。在課堂上，教師講解作品時要結合生活的實際，深入挖掘藝術作品的藝術價值和設計理論，引起學生的審美共鳴。

（三）發揮學生的創新精神

教師需培養學生對審美的創造性、創新性精神，讓學生在欣賞美的同時，也能夠自發地對美國產生新的認識，充分發揮學生的想象力和創造力，創造出更具有特點的藝術設計作品。學生可以從多方面、多角度來思考藝術作品的美學價值，可以鍛煉形象思維，提高自身的審美能力。部分學生來自不同的地方，其審美觀念也有所不同，可以結合學生不同的審美特點，尊重其差異性，實現藝術設計作品的各地域融合。

（四）推動藝術鑒賞課程的改革

針對部分高校學生藝術設計專業課基礎差的實際情況，有必要加快推動藝術鑒賞課程的改革，努力提高學生藝術設計的專業能力。在藝術設計專業教學過程中增加文學欣賞、藝術理論、藝術鑒賞等專業文化學科的課程的比重。推進專業課考試改革，加大專業課成績在學生綜合成績中的比重，讓學生主動學習、自覺提高思想素質及實踐能力，改進課堂的教學方法，增加學生感興趣的專業知識，來激發學生的學習興趣。教師應探索適合藝術設計專業特點的教學模式，并在課堂上實踐應用。注重專業理論與藝術實踐相融合。在專業基礎課中要兼顧不同文化基礎的學生，要有針對性地對不同特點的學生進行適當的教學方式。教師可以在課堂上選擇典型作品進行講解，不斷增強學生的審美能力。

（五）教師在課堂上營造文化審美氛圍

文化審美能力的提升關鍵在于周圍藝術環境的熏陶，通過在藝術課堂上開展審美活動，能夠使學生真正的感受美，也能讓學生受到美的感染和洗禮。通過課堂上的藝術鑒賞活動與學生交流如何進行文化審美，并且引導學生學習傳統文化不僅能使藝術專業的學生拓寬文化知識面，還能提高審美技巧，也能教育學生繼承優秀的民族文化傳統、吸取優秀的文化美學價值，增強學生對民族文化認同感，并且尊重民族文化差異，去其糟粕，吸其精華。

三、結語

藝術設計與藝術鑒賞密不可分，藝術設計本身就是和審美聯系在一起的。在經濟高速發展的今天，審美能力在藝術設計專業中逐漸提升，因此加強藝術設計專業的審美能力是藝術鑒賞課程的主要任務。只有緊跟時代潮流，不斷創新發展對藝術鑒賞的審美能力，才能培育出更加優秀的藝術設計師。

參考文獻

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