“交互式移動電子白板”在教學中的實踐研究

楊君

摘要“交互式移動電子白板”是集文字、圖片、圖像、動畫視頻等于一體，通過手機等移動終端，多方位、多角度、多途徑地向學生展示信息的現代化工具。在教學實踐中有著更具互動性和生命力的現實意義。本文簡單交代了“交互式移動電子白板”在教學中的操作及實施方法，討論了其在科學教學中的成效。以期為師生提供多樣的、生動的、豐富多彩的教學資源。

關鍵詞 “交互式移動電子白板” 應用與實施 教學實踐

中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.05.029

The Practical Research of“Interactive Mobile Electronic Whiteboard”in Teaching

——Take AirPlay combined with Explain Everything as an example

YANG Jun

（Teacher Education College of Qiantang New District， Hangzhou， Zhejiang 310000）

Abstract： "Interactive mobile electronic whiteboard" is a modern tool that integrates text， picture， image， ani？ mation and video， and displays information to students in multiple directions， angles and ways through mobile terminals such as mobile phones. In teaching practice， it has a more interactive and vitality of practical signifi？ cance. This paper simply explains the operation and implementation method of "interactive mobile electronic whiteboard" in teaching， and discusses its effect in science teaching. Hope to provide teachers and students with a variety of vivid， rich and colorful teaching resources.

Keywords： "interactive mobile electronic whiteboard"； application and implementation； teaching practice

現代信息技術已經滲入生活中的方方面面，信息技術的迅猛發展為知識傳播提供了便利；同樣這些技術融入教育領域，也給教育帶來了巨大的變革和前所未有的想象空間及創造空間。在生活條件日益優化的今天，通過iPad或智能手機等設備和AirPlay、Ex？ plain Everything兩個軟件，就能把學校一臺普通的投影設備變成交互式移動電子白板。“交互式移動電子白板”集文字、圖片、圖像、動畫視頻等于一體，通過手機等移動終端，多方位、多角度、多途徑地向學生展示信息。自由的移動操作和良好的交互性，為師生提供了多樣的、生動的、豐富多彩的教學資源。

概念界定

1.“交互式移動電子白板”

利用iPad等設備，通過AirPlay和Explain Every？ thing兩個軟件，控制投影屏幕。AirPlay軟件相當于實現移動功能，Explain Everything有強大的交互功能，兩個軟件結合使用，既實現了移動功能，又實現了交互功能。

2.交互性

應用AirPlay和Explain Everything兩個軟件，與以往通過多媒體播放PPT課件相比，能讓學生從旁觀者變成主動參與者，并可以實現讓學生主動操作移動終端，使學習成果可見。這樣的操作，使學生的交流互動更為便利，讓學生主動參與學習，更讓學生感受到被尊重與學習的樂趣，從而促進知識體系的搭建。

3.airPlay

AirPlay是蘋果公司在iOS 4.2及OS X Mountain Li？ on中加入的一種播放技術，可以將iPhone、iPod touch、iPad及Mac（需要OS X Mountain Lion）上的視頻鏡像傳送到支持Airplay的設備（如：音箱、Apple TV）中播放。使用Airplay需要iOS4.2版本的設備或Mac電腦上的iTunes10.1以上版本。視頻鏡像則需要iOS 5及OS X Mountain Lion。互動白板最早由英國Pro？ methean公司開發，目前國內已有多家產品在銷售與研發中。AirPlay在西方國家的中小學有著廣泛的應用，在中國較發達地區偶有使用，主要是方便的同屏功能。

4.Explain Everything

Explain Everything是一款簡單易用的能夠讓教師在演示文檔上做注釋和旁白的設計工具。運用Ex？ plain Everything靈活多樣的設計工具，教師可以創造出動態交互式的課程、活動內容、評價和教程。用Ex？ plain Everything把iPad等移動終端變成“交互式移動電子白板”。該款軟件為收費軟件，在國內教學中很少涉及，目前處于引進階段。

“交互式移動電子白板”的現實意義

1.使科學課堂更有生命力

教師在科學課堂上可通過播放圖形圖像、視頻等手段，吸引學生的注意力；通過文字拉幕、隨時拍照等手段展示學生的學習成果；通過標注、標識等功能來突出教學中的重難點；通過電子白板的多種功能來詮釋教學中的重難點。這些現代技術不僅提高了視覺效果，更有利于學生展示自己，與同學進行交流，也有利于激發學生的學習興趣。

2.使科學課堂更具互動性

“交互式移動電子白板”為科學課堂上師生互動、生生互動提供了技術可能和方便。課程標準指出，課堂上要突出學生的主體地位。學生是學習與發展的主體，教師是學習過程中的組織者、引導者和促進者。而交互式白板為以學生為中心的課堂教學模式提供了可行性。“交互式移動電子白板”可對教學過程中產生的疑惑進行實時跟蹤，并及時地解決，而用“交互式移動電子白板”技術制作的課件，為生生互動、師生互動提供了方便和保障。

3.使科學課堂更加高效

“交互式移動電子白板”技術有機地將投影儀、電腦攝像、板書等集于一身，有效地輔助了教師教學，節約了教學時間。平臺可以集文字、聲音、圖片、影像于一體，不僅擴展、豐富了傳統計算機多媒體的工具功能，更加提高了視覺效果。如Explain Everything工具中獨有的拖放功能、拍照功能、隱藏功能、標注功能、拉幕功能、編輯功能、錄像功能等，使操作更加靈活方便，可以隨時掌握學生的學習狀況。

4.用“交互式移動電子白板”教學使科學課堂面向全體學生

小學科學課程要為全體學生提供適合的、公平的學習和發展機會。而教師往往受困于已有的設備，忽視了部分學生的學習狀況。而“交互式移動電子白板”正好破解了原有的教學方式，教師可以任意控制教學的進度，更有助于教師關注每一位學生的學習狀況。

“交互式移動電子白板”在教學中的操作及實施

1.“交互式移動電子白板”的原理及軟硬件要求

（1）原理

使用AirPlay軟件，中文名：蘋果錄屏大師，使iPad顯示在電腦顯示屏上，再通過iPad上的Ex？ plain Everything，實現交互功能。

（2）硬件要求

讓iPad與需要同屏的電腦處于同一個路由器下或者iPad接收的是這臺電腦發出的Wi-Fi信號。

（3）軟件要求

電腦：電腦上下載AirPlay軟件，并安裝上該軟件的插件——bonjour。

iPad：系統要求iOS 8.0或更高的版本，并通過App store下載Explain Everything軟件。

2. Explain Everything軟件中功能

Explain Everything軟件的功能鍵和各自作用見上表。

3.“交互式移動電子白板”在教學中的應用與實施

（1）分類作用

科學課題中往往需要進行各種分類，比如說植物的分類、巖石的分類，這時候我們可以選擇不同的圖片進行移動進行分類。

我們可以把需要分類的物品拍成照片，然后根據學生的回答，把物體分成兩大類，并保存分類的結果。也可以把移動終端交給學生來操作，并由學生邊操作邊解釋這樣分類的依據。筆者在執教“動物的分類”內容時，首先出示的是隨機排列的圖片。當學生提出可以按是否會飛行來分類，這時可以拖動任意一張圖片到指定位置，很輕松地把動物分成了兩大類。

（2）畫、寫、統計、注釋等作用

軟件中有兩種不同類型的筆，可以幫助我們在演示圖片上進行涂、畫、寫、注釋等操作。對于教學中的重要字詞或者圖片中某個重要的信息進行標注，抓住重要的信息，把注意力聚焦到重點上。筆者在執教“電流”內容時，直接在圖片上標注電流流動方向，幫助學生理解電流的流動情況。

（3）匯報、比較

導入照片或者現場拍照，照片處理，匯報，比較。通過對比，得出合理科學的解釋往往是教學中一種重要的手段，那么如何讓學生理解這個知識點呢？我們可以選擇需要插入的照片，并對照片進行簡單的編輯處理，或者拍不同學生的作業放在一起進行比較。

（4）導入視頻或者現場拍攝

可以直接插入硬件中的視頻或者直接從攝像頭中拍攝一段視頻進行演示播放。實時記錄學生的實驗過程往往是一般設備做不到的。很多教師通過拍攝視頻，然后轉到電腦，在通過電腦展示學生操作過程中出現的問題。雖然這也是一種合理的手段，但這樣的操作勢必會花費轉存的時間。在執教“用手來測量”內容時，筆者發現有學生用一拃來測量的時候食指和大拇指沒有分開，便立即拍下視頻，然后通過視頻，幫助學生正確認識“拃”的定義。

（5）錄制作用

對上課的過程，演示圖片的所有操作過程進行錄制，幫助教師了解上課過程的不足。通過錄制，可以將上課過程變成實錄，反思教學中存在的問題，以便后期改進教學。

（6）移動與放大作用

可以根據需要對演示文稿中的圖片進行移動。這樣的操作有利于把重要的信息更加翔實地介紹給學生，讓他們看得更加清楚，抓住更多的細節，有助于建構科學概念。

例如筆者在執教“蝸牛”內容時，把一張高清圖放大，把蝸牛各個細節展示給學生，加深對蝸牛的印象。

（7）支持原有PPT的插入

①通過QQ同傳，然后選擇用Explain Everything打開。

②用360云盤或者百度云盤等網盤直接下載后打開。

“交互式移動電子白板”在科學教學中的成效

1.節約了匯報和展示時間

通過長期統計和觀察發現，科學課上學生展示和匯報時上下走動及投影的時間在1～2分鐘，而通過平臺技術，可隨時調用觀察到的學生作品及實驗的操作過程，并且可以同時展示和匯報多個學生的學習成果。

2.突破了教學的重點難度

“交互式移動電子白板”使整個教學過程更加靈活，能夠清晰地展示科學現象和原理，突出教學中的重難點，吸引學生的注意力，對所學的知識進行深入學習。

3.保留了教學資料

在教學過程中，教師會把課堂學習過程的圖片、照片、視頻等拍攝下來，有助于后期對資料的收集和整理，保留了教學痕跡，為后期改進教學方式提供依據。

4.兼顧了全體學生

“交互式移動電子白板”可以使教師在教室的任何地方都能進行板書和講解，解決了固定設備帶來的困擾，更有利于關注每一個學生的學習狀況。

5.創造了新型教學模式

“交互式移動電子白板”提供了豐富的教學資源，為課堂注入了新的活力，合理巧妙地應用技術，優化了教學效果，調動了學生的積極性和學習興趣，培養了自主、合作的學習習慣。