有機化學課程融入思政教育的探索與實踐

徐 粉 ， 孫淑敏 ， 汪 洋 ， 王曉杰 ， 高聰麗

(鄭州輕工業大學 材料與化學工程學院 ， 河南 鄭州 450002)

隨著社會的快速發展，市場對于先進科學知識及高層次、高素養人才的需求更加迫切。在高等教育過程中“構建德智體美勞全面培養的教育體系”既要依靠高校專職的“思政課程”教師，還要依靠龐大的專業課教師群體。專業課教師應強化“課程思政”意識，主動挖掘課程體系中的思政元素和德育資源，積極思考如何巧妙地將思政元素與專業課緊密融合，在課堂教學中滲入思政教育的元素、理念、目標、手段、技巧，潛移默化地影響學生，實現全程育人，全方位育人，實現高校思想政治教育的全方位和全覆蓋。

1 思政教育在有機化學課程中的重要性

有機化學是化工、食品、環境等相關專業開設的一門非常重要的專業基礎課，是研究有機化合物的組成、結構、性質、合成、應用及其相互轉化規律的學科[1]。作為一門理論性和實踐性并重的課程，有機化學為后續課程的學習和進一步掌握新的科學技術打下堅實的基礎。通過有機化學的學習使得學生能夠運用有機化學基本原理，掌握確定最佳生產條件、提高生產效率的技術原理。因此，在有機化學教學過程中，教師應深入挖掘課程中的思政元素，將思想政治教育融入和貫穿至課程教學的各個環節中，實現“思政寓課程，課程融思政”的理念。

2 融入思政元素的教學設計

2.1 以“有機化學發展史”為元素，宣傳大國歷史

在第一章緒論中，我們不僅要介紹有機化學的概念、種類、應用，還需要重點介紹有機化學的發展史。……