英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的策略研究

李業(yè)美

摘? 要：小學(xué)階段是英語學(xué)習(xí)的黃金期，也是關(guān)鍵期。教師應(yīng)從學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)小學(xué)生每天都讀英語、說英語的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成英語作業(yè)的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;學(xué)習(xí)習(xí)慣;規(guī)范

一、從學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)小學(xué)生每天都讀英語、說英語的習(xí)慣

為了使小學(xué)生養(yǎng)成每天都大聲朗讀英語、大聲說英語的良好習(xí)慣，教師就要從小學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣入手。目前的小學(xué)英語教材內(nèi)容都非常貼近日常生活，大多數(shù)都是日常生活場景的再現(xiàn)，情境對話很多，所以非常適合小學(xué)生模擬情境對話進(jìn)行表演。這時候教師可以扮演一名導(dǎo)演，組織小學(xué)生分組進(jìn)行對教材內(nèi)容的課本劇表演，每個人分配一個角色，記住自己的英語“臺詞”，然后進(jìn)行分組表演。這樣不但有助于加強(qiáng)對課文的記憶，而且還鍛煉了英語的聽說能力，擴(kuò)大了課堂的參與度，學(xué)起來輕松有趣。同時，利用多媒體動畫可以實(shí)現(xiàn)課文內(nèi)容的情景再現(xiàn)，吸引學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)到原汁原味的英語拼讀。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣

在英語學(xué)習(xí)任務(wù)中，規(guī)范正確的英文書寫關(guān)系到未來學(xué)生英語作文的寫作水平，因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)好學(xué)生的英語書寫習(xí)慣十分重要。英文字母的書寫與漢語拼音的書寫有著很大的區(qū)別，無論是英文字母書寫時的傾斜度問題，還是英文大小寫的書寫規(guī)范、四線三格的格式、標(biāo)點(diǎn)符號問題等，教師都需要給予學(xué)生明確的提示，督促他們進(jìn)行正確而規(guī)范的書寫。

三、培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成英語作業(yè)的習(xí)慣

小學(xué)英語的學(xué)習(xí)主要要從課堂聽講和課后作業(yè)兩方面來完成。這就要求小學(xué)生要能夠做到在英語課上認(rèn)真聽講，英語課后認(rèn)真完成英語老師布置的作業(yè)。小學(xué)生剛剛接觸英語，由于過于陌生，所以難免會產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)上的畏難情緒，再加上小學(xué)生這一時期的活潑好動、學(xué)習(xí)注意力不集中，學(xué)習(xí)專注力持續(xù)時間短的心理特點(diǎn)，就更加容易導(dǎo)致英語課堂上的走神、溜號現(xiàn)象的出現(xiàn)。在小學(xué)英語教學(xué)課堂上，為了防止這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，小學(xué)英語教師要在課堂形式和課堂節(jié)奏方面進(jìn)行科學(xué)的合理化設(shè)置，把握好課堂的節(jié)奏，調(diào)動好小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采取有效的措施提高他們的學(xué)習(xí)專注度。課后作業(yè)是對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固提高，能夠起到查漏補(bǔ)缺的作用，對作業(yè)拖拉，甚至不能及時完成作業(yè)的，要給予及時糾正，必要時要與學(xué)生家長進(jìn)行及時的溝通，同時，教師也要對學(xué)生強(qiáng)調(diào)按時完成作業(yè)的必要性。如果學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容做起來有難度，可以及時和教師取得聯(lián)系，溝通好之后再進(jìn)行作業(yè)的書寫，以確保按時完成作業(yè)。長效的作業(yè)監(jiān)督機(jī)制有利于培養(yǎng)小學(xué)生按時完成英語作業(yè)的良好習(xí)慣。

四、結(jié)語

總之，良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要不斷地勤學(xué)苦練，小學(xué)英語教師需要指導(dǎo)小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動中體會學(xué)習(xí)英語知識的樂趣，逐步培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高，形成在聽說讀寫等多方面的英語學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯：陳華康）

參考文獻(xiàn)：

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