高中地理新高考改革的教學對策探析

■甘肅省山丹縣第一中學 張 璐

現階段，我國社會正處于快速發展之中，各個領域都在積極進行改革與創新，以跟上時代發展的腳步。教育牽扯著千家萬戶的心，教育領域的改革幾乎與每一個家庭息息相關，自2014年國家發布了關于考試改革的相關條例以來，給學校、教師、家長和學生都帶來了較大的影響。高考的改革正朝著更加科學、合理和公平的方向前進，讓更多的人可以從中受益，這將是一項有利于全國人民的重要改革。隨著社會的進步，更多的人已經意識到教育更應該側重的是學生的自主創新能力、團隊協作能力、自主學習能力等多方面進行綜合的培養與提高。在新高考改革的背景下，高中地理教學也迎來了改革與發展的新契機，但同時如何改革才能更好地為學生的地理教育工作提供幫助也成了一個亟待解決的問題，但無論是高中地理學科的教學設計或是課堂形式以及成績評價體系，都要順應時代的發展而做出改變。

一、高考改革對高中地理教學的影響

新高考制度的改革，對高中地理教學產生了以下影響：首先，地理學科的地位發生了變化。取消了文理分科后，學生的學業水平得到了更高的重視，這樣的考試評價體系使學生無論是否選擇地理作為高考學科，都要積極的學習地理知識，提高了學生的學習主動性；第二，新高考改革制度頒布后，學生不需要再糾結到底是文科好還是理科好，學生也不會受到理科好就業觀念的影響，而不得不放棄地理學科的學習。在這樣的背景下，學生可以根據自己的喜好和擅長的學科去做出選擇，之后對高中地理學科進行深入的學習時就能夠在更高的學習熱情下學好地理；第三，高考改革使高中地理學科的教學側重點發生變化，著重體現了對學生世界觀和人文觀的樹立，而這種改變能夠幫助學生能夠真正地體會到地理學科的價值所在；此外，新高考改革對高中地理教學組織形式也產生了影響，選課走班制度取代了傳統的固定班級，這給教師的教學管理增加了難度，對教學效率提出了更高的要求。

二、高中地理新高考改革下的教學策略

（一）教師需深入解讀高考改革政策，并采取應對措施

高考改革背景下，高中地理教師應該對高考改革制度進行詳細的研究，明確高中地理在改革下的教學目標，并積極地采取相應的措施，基于此，才能取得良好的教學效果。教師應當轉變教學觀念，更加重視對學生內在學習能力的培養，而不是單純以提高學生考試成績為主要目的。只有提高學生的綜合競爭能力，才能保證學生在高考改革制度下有更好的發揮。此外，高考的改革勢必對地理教材的教學內容產生一定影響，教師一定要提前研讀高中地理教材，對其中的知識點分布和難易程度的劃分有清晰的了解，必要時可以借助思維導圖建立結構簡單明了的網絡化知識體系。教師只有在充分了解教材的基礎上，才能更好地應對新高考政策，帶領學生學習和復習，確保學生能夠高效的學習地理知識點。

（二）培養學生學習地理的能力，激發學生學習興趣

在傳統的教學模式下，教師參考教學大綱，更多的是關注學生的考試成績，因此，為了提高學生的考試成績一直采取的都是“填鴨式教學”，在這種教學模式下，學生只能機械化的接受教師傳授的學習知識，而學生的學習能力并沒有顯著提高。高考改革后，提出了培養學生自主解決問題、獨立思考能力的要求。這就意味著教師要調整教學方法，在教學過程中，要做出相應的改變，轉變課堂主體，把課堂交給學生，讓學生能夠學會獨立思考，解決實際問題。最后內化為學習到的地理知識。教師在這個過程中也要起著積極的引導作用，而學生通過自己的努力解決問題，會加深對地理知識的理解，也有利于激發學生的學習興趣。例如，在講解“旅游地理”這一部分選修內容時，教師可以安排學生開展一個關于旅游的趣味化活動。首先，教師要提前安排任務，讓學生在家長的帶領下去往當地比較知名的旅游景點進行實地考察，在這個過程中要注意記錄景點在現階段有哪些優勢與不足，隨后讓學生先獨立思考，并自行查閱資料解決存在的疑問，最后以小組合作的形式對每個人的調查結果進行討論與匯總，并在課上向教師和同學匯報，教師在這個過程中要對學生提出的問題進行及時的反饋，并對學生在匯報中存在的不足提出合理化建議。這種活動可以讓學生真實地體驗到地理學科的使用價值。在這種實踐活動的熏陶下，學生不再是被動地接受理論知識學習，而是促進其形成環境保護、資源可持續發展的地理觀。

（三）采取多元化教學方式，提高課堂效率

高考改革后，學生可以自主選擇高考學科，這就給了學生更多的選擇，不同的學生也會有不同的選擇結果。在這樣的背景下，以前固定課堂的模式就不再適用，更多的學校采取了“走班制”教學模式，這其實增加了教學難度。對此，教師可以在教學過程中充分運用現代化的教育手段，以多元化的教學方式提高課堂效率。例如，在講解“行星地球”這一部分內容時，教師可以提前在網站上搜索相關視頻，讓學生能夠切實地感受到宇宙的浩瀚，在這種情感的體驗下學生能夠激起學習欲望，加深對知識點的理解，從而提高課堂效率。此外，教師可以利用地球儀等實際模型，在課上為學生進行簡單的演示，教師還可以制作簡單地Flash動畫，將行星之間的運動關系更加清晰明了的展示給學生，這種多元化的教學方式，結合現代化的教育手段，不僅激發學生的學習興趣，同時能加深學生對知識點的理解，從而提高課堂教學效率。

三、結語

綜上所述，新高考改革牽動著每一位家長與學生的心，也與每一位任課教師息息相關，教師的教學如何能夠適應新高考的變革，將直接影響到教師的教學水平與教學質量，更是關乎學生未來的發展前途。在新高考改革的背景下，高中地理教師應當盡快深入的學習和掌握高考改革的核心理念，并對自身的教育觀念進行突破，充分運用現代化技術創新地理教學課堂，進而更好地適應時代的發展，全面提升教學質量。