現(xiàn)代企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)路徑探析

□ 文| 李 丹

在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷深化的背景下，國內(nèi)企業(yè)迎來了空前發(fā)展機(jī)遇，很多企業(yè)規(guī)模都得以擴(kuò)大，也進(jìn)一步加大了工商管理類人才的需求。與此同時(shí)，我國高等教育水平在良好經(jīng)濟(jì)的支持下，也獲得了長足發(fā)展，為市場輸送了更多人才，但其中不少人才都缺乏特定的應(yīng)用能力，多為理論型人才。現(xiàn)代企業(yè)在當(dāng)前日益激烈的市場競爭下，要想實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展，就需要注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，人才是否具有實(shí)際應(yīng)用能力，會(huì)直接影響到企業(yè)的核心競爭力。

加強(qiáng)培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的必要性

結(jié)合現(xiàn)有相關(guān)文獻(xiàn)資料來看，加強(qiáng)培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的必要性主要體現(xiàn)在兩方面：

一方面，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力是我國當(dāng)前高等教育的首要目標(biāo)。在經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，我國開啟了新一輪的教育教學(xué)改革，在此背景下各類高校開始強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，在實(shí)際教育教學(xué)工作中，也不再只關(guān)注學(xué)生的卷面成績，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展能力的培養(yǎng)投入了更多目光，尤其是關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，也就是實(shí)踐能力，以便培養(yǎng)出的人才能夠更好滿足現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求。在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面，需要其在面臨工商管理專業(yè)難題的時(shí)候，可以擁有解決問題的清晰思路，可以做出較為理性和客觀的評(píng)價(jià)，如此一來，不僅能夠起到教育教學(xué)知識(shí)提高人才素質(zhì)的要求，也能使企業(yè)得到自身缺乏的應(yīng)用型人才，從而持續(xù)推動(dòng)企業(yè)的健康發(fā)展。

另一方面，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力是緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐。在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，國內(nèi)各行業(yè)企業(yè)間存在激烈競爭，其中有本土企業(yè)，也有國外的一些企業(yè)，要知道經(jīng)濟(jì)市場上始終遵循適者生存的原則，因此，就當(dāng)前而言怎樣發(fā)展經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)本土企業(yè)的良性發(fā)展就變得十分關(guān)鍵。所以，這就必然會(huì)提高關(guān)于人才的標(biāo)準(zhǔn)和要求。現(xiàn)代企業(yè)必須對(duì)癥下藥，加強(qiáng)培養(yǎng)工商管理類人才的應(yīng)用能力。應(yīng)用能力包含了諸多方面內(nèi)容，如做事的能力、做事的思維及口語水平等，而這些都不是在書本上就能夠獲得的，需要現(xiàn)代企業(yè)在當(dāng)前大環(huán)境下展開積極思考。

現(xiàn)代企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊

就當(dāng)前來講，我國在培養(yǎng)工商管理類人才方面，缺乏明確的目標(biāo)，這主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：

其一，我國當(dāng)前教育教學(xué)體制有待改善。雖然在新課改的推動(dòng)下，我國教育方式結(jié)合實(shí)際國情和國際形勢，展開了相應(yīng)的調(diào)整與改革，但由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響較深，仍然存在重理論、輕應(yīng)用的問題。在培養(yǎng)人才的時(shí)候更關(guān)注理論知識(shí)的傳授，即便當(dāng)前許多教師都會(huì)嘗試將日常生活與課本理論知識(shí)相結(jié)合，通過現(xiàn)實(shí)中的諸多例子，來提高教學(xué)成效，幫助學(xué)生更深入理解知識(shí)，不過學(xué)生的主體地位仍未得到良好體現(xiàn)，更多時(shí)候是教師單方面的灌輸，不利于學(xué)生能力水平和思維方式的提升。身處信息時(shí)代下，倘若學(xué)生未將自身的思考、想法嵌入到某一熱點(diǎn)行為中，那么也就無法稱之為人才，因?yàn)椋瞬艑?duì)于事物要擁有自身的方式方法與看待角度。其二，企業(yè)管理方式存在的弊端。當(dāng)前，不少企業(yè)都未能準(zhǔn)確定位工商管理人才，或者說定位較為籠統(tǒng)，認(rèn)為企業(yè)高級(jí)管理人才就是工商管理人才，企業(yè)內(nèi)部并沒有對(duì)工商管理人才和高級(jí)管理人才進(jìn)行合理區(qū)分，如把工商管理人才分為實(shí)踐型人才或理論性人才等，由于定位的模糊，使得關(guān)于人才的培養(yǎng)也顯得針對(duì)性不強(qiáng)。

課程架構(gòu)不合理

我國針對(duì)工商管理類人才的課程，仍存在需要改進(jìn)的地方。由于企業(yè)將工商管理籠統(tǒng)定位為高級(jí)管理，也使得當(dāng)前的培養(yǎng)目標(biāo)，并未體現(xiàn)出具體差異。所以，在進(jìn)行課程建構(gòu)的時(shí)候，也未能體現(xiàn)出一定的特色。課程體系缺乏靈活特性，帶有較為明顯的近似特性。同時(shí)，培養(yǎng)內(nèi)容也并未跟當(dāng)前市場密切聯(lián)系，如此培養(yǎng)出的人才，較難在提高企業(yè)競爭力方面發(fā)揮突出作用。

未注重培養(yǎng)人才創(chuàng)新能力

現(xiàn)代企業(yè)要實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展，必須具備開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)，但在培養(yǎng)人才的過程中，卻存在明顯忽視人才創(chuàng)新能力的情況。創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)國家而言，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉，也是推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的重要力量，對(duì)于企業(yè)而言，創(chuàng)新也是十分關(guān)鍵的因子，決定著企業(yè)能否在市場上長遠(yuǎn)生存下去。

現(xiàn)代企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)路徑

通過上述對(duì)當(dāng)前企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，提出了以下幾點(diǎn)策略，以實(shí)現(xiàn)人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

人才培養(yǎng)目標(biāo)須明確

從目前我國的培養(yǎng)框架來看，可分為學(xué)術(shù)類人才培養(yǎng)路徑和應(yīng)用類人才培養(yǎng)路徑。所以，工商管理也可參考這一人才培養(yǎng)路徑，展開進(jìn)一步細(xì)分，分為應(yīng)用情形下的管理人才和理論情形下的管理人才。其中理論類管理人才，要加強(qiáng)必備原理的學(xué)習(xí)，通過掌握這些原理，對(duì)現(xiàn)有的管理實(shí)務(wù)做出正確指引；而應(yīng)用類管理人才，則要竭力掌握管理方法，通過現(xiàn)有的認(rèn)知，去發(fā)現(xiàn)企業(yè)目前管理上存在的問題，并著手解決這些問題。同時(shí)，針對(duì)不同的人才須設(shè)定相應(yīng)的培養(yǎng)路徑。

如應(yīng)用類人才的培養(yǎng)，應(yīng)對(duì)工商管理這一專業(yè)的基本知識(shí)有全面的了解，并且，須將法律類、經(jīng)濟(jì)類等知識(shí)整合起來，這類人才須對(duì)企業(yè)內(nèi)的生產(chǎn)技術(shù)清楚了解，注重自身信息水準(zhǔn)和外語水準(zhǔn)的提升。此外，在各類別職務(wù)部門內(nèi)，針對(duì)這類人才，還須進(jìn)行綜合框架下管理模式的建立，旨在可以解決實(shí)際問題。唯有如此，培養(yǎng)出的人才才能具有復(fù)合特性，真正屬于應(yīng)用層面的寶貴人才。

不斷完善人才培養(yǎng)計(jì)劃

一方面，設(shè)置的課程要能符合市場需求。由于企業(yè)擁有諸多職能部門，只有結(jié)合不同職能部門的具體情況，企業(yè)的基本思路與人才培養(yǎng)目標(biāo)才能得以體現(xiàn)。工商管理類人才在財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、金融等方面都具有比較大的優(yōu)勢，通過簡化與整合相關(guān)課程，可以實(shí)現(xiàn)時(shí)間的節(jié)約。專業(yè)職能方面的人才，應(yīng)具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力和操作能力，在具體培養(yǎng)時(shí)，要注意理論結(jié)合實(shí)踐，從而使培養(yǎng)出的人才，能夠更好符合當(dāng)前市場的需求。另一方面，多學(xué)科間進(jìn)行交叉。將不同學(xué)科進(jìn)行交叉，有助于提高工商管理人才的綜合能力，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模，在實(shí)現(xiàn)工商管理人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，推動(dòng)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。需要注意，學(xué)科交叉的實(shí)施需要依據(jù)市場與企業(yè)間的關(guān)系，做到相關(guān)專業(yè)中的取長補(bǔ)短。

注重工商管理人才創(chuàng)新能力的提升

《中國制造2025》中明確指出，要堅(jiān)持“以人為本、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量為先、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的基本方針，由此可知，現(xiàn)代企業(yè)要想?yún)⑴c國際競爭，走向國際舞臺(tái)，就需要堅(jiān)持創(chuàng)新，使企業(yè)保持長久的活力與生機(jī)。并且，唯有不斷創(chuàng)新，才可使企業(yè)開創(chuàng)出擁有自身特色的管理方式，建立良好的管理體系。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，企業(yè)應(yīng)與國外優(yōu)秀企業(yè)保持密切的合作交流，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的信息技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)，并注意結(jié)合自身實(shí)際情況。同時(shí)，在人才培養(yǎng)課程中融入創(chuàng)新管理，使人才具有更強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)與能力，并運(yùn)用到實(shí)踐中。此外，還要加強(qiáng)獎(jiǎng)懲機(jī)制的建立和健全，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)做得好的人才，從而使創(chuàng)新發(fā)展觀念能夠深入人心。

結(jié)語

總之，在市場競爭愈加激烈的背景下，人才層面的競爭是企業(yè)突出重圍的關(guān)鍵。但從目前實(shí)際情況而言，企業(yè)的工商管理類人才，并未將自身的認(rèn)知很好地運(yùn)用到日常管理中，沒有真正發(fā)揮出自身的作用。所以，這需要企業(yè)對(duì)工商管理類人才的應(yīng)用弊病有更深入的認(rèn)識(shí)，并積極探索可用的培養(yǎng)路徑，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)工商管理水平的提升。