小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及解決對(duì)策分析

■甘肅省民樂縣楊坊寄宿制小學(xué) 張翠蘭

我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)大多都是從小學(xué)開始的，因此要想學(xué)好英語(yǔ)，小學(xué)時(shí)打好基礎(chǔ)就顯得尤為重要。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類的科目，既然是語(yǔ)言就避免不了交流，發(fā)音，小學(xué)時(shí)期學(xué)生學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言有很大的優(yōu)勢(shì)，這個(gè)時(shí)期他們沒有根深蒂固的漢語(yǔ)習(xí)慣，喜歡模仿，記憶力強(qiáng)。我們都知道學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言最頭疼的就是最基礎(chǔ)的詞匯，小學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)確實(shí)是得天獨(dú)厚的，所以我們小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該利用這一優(yōu)勢(shì)在小學(xué)期間就培養(yǎng)學(xué)生的單詞發(fā)音，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的聽說(shuō)讀寫，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)水平以及英語(yǔ)語(yǔ)感，讓他們的英語(yǔ)可以說(shuō)出口，在以后每次的場(chǎng)合中都不為他們略顯笨拙的發(fā)音而羞愧，為以后他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的繼續(xù)深造打好基礎(chǔ)。

一、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

（一）使用機(jī)會(huì)少

任何一門熟悉的語(yǔ)言，你不用，慢慢就會(huì)生疏，更別談本來(lái)就不熟悉的語(yǔ)言，我們的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，因此在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中我們要注意的只是我們說(shuō)話的音對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)字，并且多多記那些多音字、形近字就可以大概掌握語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不可以這樣的，小學(xué)時(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就相當(dāng)于剛出生的嬰兒在牙牙學(xué)語(yǔ)，每一個(gè)字和詞都需要聽很多遍，重復(fù)說(shuō)很多遍才能記住，而且學(xué)生在課外時(shí)間基本都接觸不到英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也不會(huì)互相用英語(yǔ)交流，長(zhǎng)此以往他們的英語(yǔ)發(fā)音就會(huì)有很大的問(wèn)題。……