用創新模式打造小學音樂高效教學模式的策略

■江蘇省濱海縣界牌鎮中心小學 郁 靜

在素質教育背景下，在小學音樂教學中培養學生的音樂素養，是教育的重要目標。在教學過程中，教師要結合創新模式來進行教學改革，把抽象的音樂知識與趣味、多樣的教學環節結合起來，激發學生的探究熱情，讓他們在快樂的學習中掌握音樂知識，提高音樂素養。在打造創新的小學音樂課堂時，教師要深入鉆研音樂教材，探究不同的創新教學模式，給音樂教學增加更多活力，從而推動創新音樂教學的高效進行。

一、精心設計教學內容，激發學生學習興趣

（一）巧用導入，激發興趣

在小學音樂教學中，進行教學導入時運用學生喜歡的歌曲進行導入，是較為常見、比較有效的導入方式。在選擇歌曲時，教師要結合要學習的樂曲精心選擇，找到學生喜歡的，與樂曲相關的歌曲進行播放，讓學生在傾聽歌曲時能跟隨歌曲進行哼唱，進而提高他們的學習主動性。通過播放歌曲來開展音樂教學，可以有效引導學生進入音樂知識的學習中，使學生在輕松快樂的歌曲導入中以輕松活躍的狀態學習音樂知識。例如，在教學“我的祖家是歌鄉”時，教師用歌曲“阿里山的姑娘”進行導入，讓學生認真傾聽歌曲，并回答問題：你知道阿里山姑娘的家鄉在哪嗎？在優美的音樂聲中，促使學生積極地進入學習狀態，通過導入引出高山族的知識，使他們掌握與歌曲“我的祖家是歌鄉”的相關知識，能夠認真學習歌曲，找到旋律中的do、re、mi、sol、la。……