優(yōu)化教學(xué)方法 構(gòu)建高效課堂
——新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)漫談

■山東省樂陵市鐵營鎮(zhèn)中學(xué) 封 勇

初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力與理性認(rèn)知能力有較高的要求，如果只是照本宣科地進(jìn)行課堂教學(xué)，不但無法有效幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，而且對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升也有較大的制約作用。因此在新課改推行的背景下，優(yōu)化教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂就成了當(dāng)前數(shù)學(xué)教師研究的重要課題。在多元化的教學(xué)方式引導(dǎo)下，將能有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建現(xiàn)狀

（一）教師教學(xué)理念存在差異

高效課堂的建立是所有教師的愿望，但是廣大教師對(duì)于如何構(gòu)建高效課堂仍存在著一定的分歧。對(duì)于城市的教師而言，其接觸新課改的時(shí)間比較長，在學(xué)校與管理部門的要求下，不斷在探索新的教學(xué)模式，并且逐漸摸索出了適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，在實(shí)際應(yīng)用過程中取得了較好的效果。但是在一些鄉(xiāng)村地區(qū)，部分教師對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知依然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上，認(rèn)為在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能地“滿堂灌”，才是對(duì)學(xué)生最有利的教學(xué)方式。這不但影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)理念上的差距在一定程度上導(dǎo)致數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建受阻，也造成了教育資源和教學(xué)水平的地域性差異。

（二）受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響

初中數(shù)學(xué)相較于小學(xué)數(shù)學(xué)而言，在難度上有了較大幅度的提升，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了壓力與障礙，也給教師帶來了較大的教學(xué)壓力。……