勞動教育進入初中語文課堂的困境及對策研究

■甘肅省永登縣第七中學 王永安

勞動教育，主要是幫助學生樹立正確的勞動觀念，掌握基礎的勞動技能，使學生由衷熱愛勞動，珍惜人類創造的勞動成果。勞動教育與語文、體育等課程緊密相連，并不是單一存在的形式，勞動教育要與其他學科進行融合。勞動教育適合初中階段的學生，在開展勞動教育時要考慮學生的年齡、心理等特點，制定適當的勞動教育計劃和課程。

一、勞動教育融入初中語文課堂的必要性

（一）有助于學生樹立正確的勞動觀念

將勞動教育融入初中語文課堂，有助于學生正確看待勞動，有利于基本勞動技能的掌握。初中生面臨升學高中的壓力，將全身心投入到語文、數學等課程的學習中，忽略了日常的勞動，加之父母對孩子十分溺愛，經常幫孩子疊被子、打掃衛生，初中生的勞動技能處于較低水平，缺乏對勞動的正確認識。學校未能重視對學生勞動教育的引導，將勞動教育融入初中的語文課堂迫在眉睫。

（二）有助于培養學生語文學科的核心素養

勞動教育對初中語文學科的核心素養的培養具有重要的作用，將勞動教育融入初中語文課程，學生才能體會當今幸福生活的來之不易。勞動教育可以幫助學生培養法制意識，認識到權利和義務是對等的，只有履行自身的義務，積極參加勞動，才能享受應有的權利，享受個人的勞動成果。勞動教育可以幫助學生摒棄個人主義、拜金主義等不良思想，使學生認識到只有通過自身的勞動才能帶來幸福的生活，想獲得更好的生活就要通過勤勞的雙手去實現。……