農村寄宿制小學書香校園創新實踐研究

■甘肅省張掖市臨澤縣蓼泉鎮中心小學 王偉英

農村地區小學，為了保證小學生的就學安全，通過寄宿制學校模式，幫助小學生克服重重困難，進入校園、走進課堂學習。運用“書香校園”理念來豐富小學校園的書香氣息，全方位營造書香氛圍，進而增強小學生的書香意識，全面提高小學生的閱讀興趣。在書籍閱讀中，小學生不僅可以豐富認知、增長見識，還可以享受閱讀帶來的樂趣，全面提高自身的文化素養。

一、明確“書香校園”活動主題，提高學生閱讀認知

“書籍是人類進步的階梯”，在我國農村寄宿制小學中開展“書香校園”活動，不僅可以促使小學校園文化生活有效豐富，還可以增強小學生的語文學科素養，提升語文表達和應用能力。教師要明確“書香校園”活動的主題，圍繞統一的主題開展閱讀學習活動，一方面可以激發小學生的閱讀興趣，促進教學統一；另一方面可以增強小學生的閱讀能力，提升閱讀技能。對于農村地區寄宿制小學學校來說，“書香校園”創新實踐活動的主題應圍繞中華民族優秀傳統美德、民俗文化、地域特色、團結友愛、勤儉節約等來確定，要通過“書香校園”活動的開展，培養小學生良好的德行、優秀的品格，促使小學的文化與德行共同發展，全面提高農村地區小學生的整體水平；幫助農村寄宿制小學的教學質量和教學資源，得到提升與拓展，從而提高小學生閱讀核心素養。另外，組織開展“書香校園”活動，還可以幫助小學生拓展閱讀視野、提升閱讀能力，從閱讀活動中，感受“書香”的魅力與價值，幫助小學生養成良好的學習習慣和學習行為，進而全面提升寄宿制學校的整體育人水平。……