依托名師工作室助推薄弱縣區教師專業能力的提升

■河南省商丘市基礎教育教學研究室 王 霞 王桂書

隨著教育改革的深入實施以及教學觀念的轉變，國家的教育政策正在不斷向教育力量薄弱的地區傾斜，對教師的專業能力進行鍛煉與培養成為當前教育教學實踐中的重要任務之一。為了讓教育薄弱縣區教師的教學水平得到有效提升，在進行指導與培養時，可以通過與名師工作室合作的形式為教師提供更加有針對性的引導與訓練，使其能夠在學習與實踐的過程中獲得認知與能力全面協調發展，最終實現教師專業能力提升的培養目標。

一、創新互動形式，為教師交流溝通提供便利

教師之間進行教學經驗的溝通與交流是推動教學效率的提升以及學生的發展的重要動力，同時也是保障教師的個人能力不斷增強的途徑之一。在對薄弱地區的教師進行培養與訓練時，依托名師工作室進行指導，通過創新互動交流的形式為教師提供溝通聯系的機會，使其在活動的過程中能更加高效地進行教學經驗的總結交流，能為教師專業能力的增強以及教學水平的發展提供便利。從而使工作室的優勢得到充分體現，實現活動開展的最終目的。

比如，在培訓過程中，名師工作室通過為教師搭建網絡溝通平臺為他們提供在線進行互動交流的機會，實現教學交流方式的變革與創新。在進行線上交流互動時，教師可以針對自身在教學實踐中遇到的問題和困難，或者總結出的經驗教訓等進行提問與分享，還可以對他人的問題進行解答探討，通過互動交流產生教學的新思路和新方法，為教學實踐活動提供更加多樣化的思路。……