■福建省南平市建陽區實驗小學 陳麗梅
小學道德與法治教師在教學中開展法治教育,是希望學生看到法律的存在,培養學生的法治意識,讓學生在法律的保護下健康成長。學生學習了法律知識,形成了法治意識,能夠更好地開展日常活動,完善自己的價值觀念,成為法律的守護者和踐行者。
生活,是學生接觸外界事物的媒介,能夠開闊學生的視野,點綴學生的成長空間,讓學生獲得更好的發展。學生在生活場景中,更能投入自己的學習情感,認真剖析生活與法律的關系。小學道德與法治教師在教學中開展法治教育,應圍繞學生的生活進行,讓學生看到法律在生活中的應用,進而培養學生的法治意識。在學習《感受生活中的法律》時,筆者為了使學生了解生活中的法律知識,在教學中利用多媒體信息技術,向學生展示了《中華人民共和國道路交通安全法》《中華人民共和國消費者權益保護法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律中與學生現實生活息息相關的部分,讓學生了解在遇到類似事情的時候,應該怎樣依據法律做出選擇,保護自己的權益。學生在了解法律知識的過程中,知道了過馬路闖紅燈、銷售假冒偽劣產品、虐待兒童等,都是違法行為,可以運用法律來維護自己的權益。學生感受到了法律存在的重要性,產生了學習法律知識的念頭,形成了法治意識。
教師開展法治教育,是不能脫離課本內容的,是不能脫離學生成長實際的。……