淺談初中班主任如何做好班級管理工作

■山東省鄒平市黃山實驗初級中學 李慧云

■山東省鄒平市梁鄒實驗初級中學 劉 亮

一、現階段初中班級管理中存在的問題

在學校日常工作和教師實際教學過程中，在應試教學和素質教學兩者的比重權衡上，學校過于重視應試教學帶來的效果，對班級管理工作和德育的重視程度不夠，不能投入足夠的管理經費、不開設專門的德育課程，導致優秀傳統文化、優良道德品質等對學生的影響微乎其微，德育得不到發展。班主任在班級管理過程中上只是單純地說教，這種方式對于正處于青春期的初中生來說未免太過于枯燥無味。用“灌輸式教學”的方式來開展德育和班級管理，照本宣科，不進行師生互動，學生自然對德育方面的學習沒有興趣。

此外，目前部分初中班主任自身對于班級管理工作的重視程度不夠、教學積極性不高，設計管理方案和組織活動時敷衍潦草，對于德育知識不能聯系實際作具象化理解，在日常的課堂教學中也不能把文化知識內容和德育內容有效融合，學生對家國大愛這種抽象的情懷不能感同身受，很快便對教師所講內容失去關注。

二、初中班主任管理班級策略初探

（一）轉變管理觀念，重視德育

初中班主任要想做好班級管理工作，首要的措施便是學校和教師轉變管理觀念，把德育放在素質教育的突出位置，重視起德育對于學生全面發展的必要性。一方面，學校要加大對德育的投入。具體表現為：開設專門的德育課堂，專門安排德育教師為學生授課；……