初中音樂課堂中學生自信心的培養

趙武慶

摘 要：學習音樂，除了培養學生良好的審美情操、提高學生的藝術修養外，對其完美人格的塑造也有深遠意義，在培養孩子的自信心方面尤為重要。

關鍵詞：音樂課堂；自信心；培養；方法

“自信是成功第一秘訣。”中學音樂課堂對于培養學生的自信心有著得天獨厚的條件。因此，我在課堂教學中十分關注學生的心理，培養學生的自信。

一、激發興趣，點燃自信

“興趣是最好的老師。”有了濃厚的學習興趣，學生才能自信地演唱，積極地參與到音樂實踐中去。在教學中我經常會選擇一些通俗的音樂作品融入教學中，從而充分地調動學生的學習積極性。如在聆聽《我的祖國》這首歌曲時，通過觀看電影片段，加上我的講解，學生熱愛祖國之情油然而生。為了培養學生面對困難永不退縮，我引入學生非常喜愛的一首流行歌曲《隱形的翅膀》。通過演唱，讓孩子們領悟到勤奮是人生的一雙隱形的翅膀，只有不斷努力，才能在人生的高空翱翔，飛向他們的美好未來。同學們自信的演唱將整節課推向了高潮。

在“教師為主導，學生為主體”的今天，教師要充分發揮自身素質特長，努力做到“啟發有方、誘導得法”。在課堂上，我經常用鋼琴演奏來調動學生的學習興趣，創設意境。在《動物狂歡節》一課中，我用鋼琴演奏第一樂章獅王進行曲，形象地演奏出獅子的怒吼。學生很快就融入音樂意境中，張開了他們想象的翅膀，形象地描繪與精彩地表演出獅王的威武形象，充分地感受到作曲家圣桑的創作意圖。

二、因材施教，培養自信

我們都知道人的十個手指不是一樣長短的，那么學生對音樂的領悟也是有差異的。這就要求教師根據學生的個性差異，制定不同層次的要求，做到因材施教。只有這樣才能讓每一個學生都能體驗到音樂所帶來的美，體驗成功的樂趣，大膽自信地歌唱。在教學中，對于那些已經能夠自信演唱的學生，我們可以提出更高的要求，如要求他們聲情并茂地演唱歌曲，加入動作邊唱邊表演；對于那些不敢單獨演唱但又想唱的學生，我們可以進行引導，如用語言邀請“能榮幸地邀請你和我一起演唱這首動聽的歌曲嗎？”學生一般都不會拒絕老師的邀請。和他一起演唱時，你的聲音可以唱得輕些，以他的歌唱為主，演唱結束后要多表揚和鼓勵，他們的信心就會增強很多；對于那些缺乏信心、不敢唱的同學，我們要更加關注他們，對他們放低要求，只要他們能把歌曲的節奏、音高唱準，我們就要給予鼓勵和表揚，讓他們體會到成功的快樂。這樣分層教學，使每一個學生都感受到成功的喜悅，歌唱的自信心也隨之樹立起來。

三、賞識鼓勵，樹立自信

人人都喜歡被表揚，因為它能使我們的心情愉悅，信心十足。而我們的學生也依賴于老師的肯定、鼓勵來獲得自信心。音樂老師一個賞識的眼神、鼓勵的話語、滿意的點頭、會意的微笑、親熱的手勢，恰似一縷春風，吹拂著孩子們的求知心扉，給孩子們帶來莫大的歡樂和喜悅，讓孩子們敞開思維的大門，插上想象的翅膀。記得，在一次唱歌教學中，為了檢驗學習效果，我想請同學單獨表演，可能是由于膽怯與害羞，沒有一個人舉手，教室里一片寂靜。這時，班級里一個很不起眼的男孩子悄悄地舉起了手，小聲地演唱了歌曲，全班同學為他鼓掌。我也走過去摸著他的頭，對他說：“孩子！你真棒！老師和所有的同學們都很佩服你！如果聲音再洪亮點，就更完美了！”話音剛落，教室里再次響起了雷鳴般的掌聲，所有的同學們都在看著他，投去贊許的目光。從那時起，在我的音樂課上都會看到他自信的目光與精彩的表現，同樣我會用不同激勵的話語對他的表現給予肯定。他覺得自己成了學習的主人，從音樂課堂中真正地找到了自信心。

四、創設氛圍，增強自信

音樂是一種聽覺藝術，更是一種情感藝術，它的魅力就在于能給人一個馳騁想象的自由空間，一首樂曲帶給人的感受是豐富多彩的。如在欣賞《月光下的鳳尾竹》時，我讓學生閉上眼睛，仔細聆聽，想象自己好像來到了什么地方。聽完曲子，有的學生說：“月光下，竹林旁一群孔雀在跳舞……”有的說：“溪水潺潺流動，發出叮冬叮冬好聽的聲音……”還有的說：“好像來到了美麗寬廣的大草原，看到了蒙古包……”，這些答案各不相同，但卻是學生的真實感受。當時我熱情地鼓勵學生“太好了，你想得真不錯！”“你是一個與眾不同的孩子！”“你的想象力真豐富，老師要向你學習！”在這種民主和諧的學習氛圍中，學生對音樂的學習興趣、自信心有了很大程度的提升，自然而然地敢于表演了。

五、提供平臺，體驗自信

“星光大道”“我型我秀”等節目，深受學生的喜愛。利用學生善于模仿這一特點，我在音樂課堂中提供了5分鐘展示的舞臺，請學生表演。表演的內容允許學生根據自己的興趣、特長來決定。我還讓性格內向的學生和膽大的學生合作，表演能力欠缺的和擅長表演的合作，逐漸培養學生的自信心和表演興趣。漸漸地，孩子們的綜合表演能力有了很大的提高，由原來的低著頭輕唱，到了今天帶有伴奏音樂充滿自信地演唱；由原來的枯燥背詩，到了今天自信、有感情地配樂詩朗誦；由原來形式單一的展示，到了今天豐富多彩、自信地表演。歌唱，舞蹈，小品，器樂等形式新穎，富有創意的展示呈現在每一節音樂課上。同學們在展示中學習，在展示中感受快樂，體驗成功。

當我們把自信的花朵開滿學生生命的旅途時，就會獲得一生的燦爛和美麗。愿我的孩子們揚起自信的風帆，遠航。