教師職業(yè)道德之我見

薛 博

（梅河口職業(yè)技術學校 吉林省梅河口市 135000）

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，要想從容應對日益激烈的職場競爭，我們應該知道，除了需要具備較強的業(yè)務能力，也要具備良好的職業(yè)道德，工作才能做得有神有色，被同事贊許，社會認可。

教師職業(yè)道德的含義

職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則，是社會主義道德建設的重要組成部分，是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現。它是一種更為具體化、職業(yè)化、個性化的社會道德，也是一個人性格、學識和職業(yè)修養(yǎng)的綜合體現。教師職業(yè)道德，又稱"教師道德"或"師德"。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。它是社會職業(yè)道德的有機組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想、感情、態(tài)度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。

教師職業(yè)道德的基本內容

作為一名人民教師，首先要做一個合格的公民，然后才是做好本職工作。因此，教師的職業(yè)道德也要體現在這兩個方面上。

愛國守法，做一個合格的公民

教師要熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

具備做好本職工作的素養(yǎng)

愛崗敬業(yè)。教師只有熱愛教育事業(yè)，才能做到忠誠于人民教育事業(yè)；做到志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；才能對工作高度負責，做到認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。

關愛學生。關心愛護全體學生是教師對學生最基本的情感呵護。教師要尊重學生人格，平等公正的對待每一名學生。不僅要對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，還要保護學生的安全，關心學生的健康，維護學生的權益。在日常教學中一定不能諷刺、挖苦和歧視學生，更不能體罰或變相體罰學生。

教書育人。教師勞動的特殊性在于，既要傳授學生知識，也要培訓學生良好的品德修養(yǎng)。因此教師要遵循教育規(guī)律，實施素質教育。傳授知識時要做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。同時注重培養(yǎng)學生良好的品行，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。同時，要善于發(fā)現學生的閃光點，去公正評價每一名學生。

為人師表。“學高為師，身正為范”。教師是學生的表率，一言一行無時無刻不影響著每一名學生。因此教師要堅守高尚的情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。在生活中要做到衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；工作中要做到關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。不僅作風正派，更要廉潔奉公。

加強教師職業(yè)道德建設的對策

樹立終身學習的理念，時刻加強學習。學習是教師不斷提高自我、不斷迎合時代發(fā)展需求的最優(yōu)途徑。首先，加強師德規(guī)范的學習，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。教師的職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障，通過學習，才能將教師的師德規(guī)范轉化為教師個人的內心信念。因此，教師要有一個自覺學習、接受教育的過程。其次，教師要加強教育科學理論的學習，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。此外，教師更要加強對榜樣的學習。在優(yōu)秀教師的身上，集中體現了教師職業(yè)道德所倡導的優(yōu)秀品質，他們的教育實踐和先進事跡，生動體現了新時代師德的特點和要求，他們從不同的側面把教師道德原則和道德規(guī)范具體化、形象化了。學習他們的先進思想和感人事跡，既能幫助教師提高師德認識，又能誘導和激發(fā)師德情感。

在實踐中不斷錘煉和打磨師德。學習理論是重要基礎，將理論付諸于教育實踐才是根本目標。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高和不斷完善的。只有經過在教育實踐中的反復磨練，教師的道德認識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質，成為品德高尚的人。

做好反思和內省。不斷地對自己的教學和教育活動進行反思和內省，是教師不斷提高完善自我，形成良好師德品質的重要舉措。作為新時代的人民教師，應該努力加強自我修養(yǎng)，時刻進行反思和內省，擅于總結和回顧。通過自我反思和內省，強化自己的道德意識，磨練自己的道德意志，并在實踐中把道德意志轉化為道德行為，做一個品德高尚的人民教師。