論“雙減”下的寫作教學

謝先軍

“雙減”背景下的寫作教學，如今越來越難。寫作從來不是文字游戲，更不是無病呻吟，應是作者對生命和生活的思考與感悟。寫作就像講故事，有些故事可以一個人靜靜地寫，有些故事卻需要一代人或幾代人用生命共同去書寫。寫作不僅需要遣詞造句的技巧，更需要大視野與小視角、大情懷與小故事、大道理與小技巧……

從1921年到2021年，一百年來，中國共產黨團結帶領中國人民，以“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的大無畏氣概，書寫了中華民族五千年歷史上最恢宏的史詩。土地革命、抗日戰爭、解放戰爭，中國共產黨帶領中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了人民當家做主的新中國。改革開放和社會主義現代化建設，取得了舉世矚目的成就。百年來，勇敢、智慧的中國人民用夢想與生命書寫的中國故事，歷久彌新，精彩紛呈。

我們身處在一個偉大的時代，見證了一代又一代英雄用生命書寫民族復興的中國故事。大時代，我們需要大視野、大格局、大氣魄、大情懷。我們的寫作應該扎根中國大地，扎根中國悠久的歷史文化傳統，扎根革命先烈大無畏的革命精神，扎根偉大的民族復興大業。

2021年7月1日上映的電影《革命者》《1921》，不論是以典型人物勾勒英雄群像，抑或是以時間節點映襯時代主題，均將創作視角對準百年前這段波瀾壯闊的革命歷程。他們是故事的追夢者，也是故事的創作者。真正偉大的史詩，都是用夢想和生命書寫的。文學要服務國家戰略、服務時代。學生想寫好作文，首先就需要培養宏大視野與家國情懷，這是寫作之本。

2020年開始肆虐的新型冠狀病毒，正在改變世界政治經濟格局，也影響了人類的生活與工作秩序。我們不僅要看到身邊的醫護人員勇敢逆行，還要看到各行各業人們的無私支援。我們的視野不能僅僅停留在病痛與災難，還要思考人類與社會、生命與死亡、崇高與卑微、有序與無序、大愛與自私、有常與無常、已知與未知、科學與愚昧等話題。

今天的中小學生，大多數生活在“小圈子”里。狹窄的生活圈，無形中割裂了學生對真實生活的理解，“真情實感”很難獲得，更不知從何說起。“真作文”需要“真生活”，更需要“真感情”。中秋節時，家長帶著孩子仰望星空，皎潔的月亮自然會喚醒沉睡在他們心中的鄉愁與思念。當孩子們蹲下身子，用手輕輕觸摸那帶著露水的小草，自然會明白“白露為霜”的意境。寫作需要敏銳的觀察力、深刻的思考力、豐富的想象力。教育即生活，生活即教育，這不僅是名言，更是真理。作文既是時代的一面鏡子，也是學生心靈成長的一面鏡子。寫好作文，必須用心體會生活，方能感悟生活，傳遞真情，這是寫作之魂。

寫作是一門藝術，不僅是記錄生活，更是生活的提煉與加工。寫作取材源于生活，但必須高于生活。真正的寫作者都明白：寫作不是將生活簡單地投射到紙上。寫作時，我們需要將生活的“鏡頭”進行切片和組合，提取核心元素貫穿故事始終，“起承轉合”“一波三折”“明線暗線”都是寫作方法。寫作需要內容與形式的統一，更需要語言與思想的統一。謀篇布局、遣詞造句，是技巧，更是藝術，這是寫作之妙。

中華民族偉大復興的精彩故事，離不開每一個人。我們應該用生命和夢想去書寫屬于我們時代和民族的故事。

責任編輯/曹小飛