執(zhí)著與堅守

董德慧

照片中這個不顧形象、淚流滿面的人就是我，圍在我身邊哭得稀里嘩啦的是我最愛的孩子們，我們因為不忍分別而流淚。

這張照片，讓我回想起今年六月。那天，是大班孩子們的畢業(yè)典禮，孩子們穿著統(tǒng)一的班服到幼兒園拍畢業(yè)照，一個個小家伙興奮得眼睛放光，滿臉通紅。

到了畢業(yè)典禮的教師感言環(huán)節(jié)，我摸著他們的小腦袋說：“孩子們，下學期你們就是光榮的一年級小學生啦。”

教室里慢慢安靜下來，孩子們都望著我，我問他們：“你們還記得自己上小班的模樣嗎？”孩子們紛紛點頭。我打趣他們：“是誰哭著要找爸爸媽媽？是誰不好好吃飯，要老師一口一口喂？還有誰最害怕打預防針，每次都要老師抱抱。”

幾個孩子沖我露出羞澀的笑容，我忙安慰道：“沒事兒，那時候你們很小，不會照顧自己，老師教你們學習穿衣服扣紐扣，教你們排隊洗手喝水，和你們一起唱歌跳舞做游戲。現(xiàn)在，你們慢慢長大了……”我不禁回想起和孩子們相處三年中的點點滴滴……

男孩毛毛，他的媽媽當時生了二寶，一家人忙著照顧二寶，疏忽了對他的關(guān)注和陪伴，那段時間他的情緒變得很低落，經(jīng)常在入園時哭鬧。我總是微笑著牽起他的手，請他陪著我給小朋友們做晨檢。午睡時，講完睡前故事，我就會蹲在他的小床邊，靜靜地看著他入睡。一段時間后，毛毛開始悄悄地告訴我一些心里話。我和毛毛媽媽溝通了孩子的情況，還建議他媽媽請毛毛一起照顧小寶寶，毛毛不僅重新獲得關(guān)注，還學會了體諒媽媽的辛苦。

剛上幼兒園小班時，豆豆經(jīng)常尿床，每次我都耐心地給她清洗干凈，幫她換上干凈的衣服，我發(fā)現(xiàn)，孩子內(nèi)心有著強烈的不安全感。我和她媽媽多次交心談心，她的父母積極地改變自己，不再當著孩子的面爭吵，一段時間后，孩子逐漸變得開朗陽光。

一邊回想起三年的陪伴，與他們朝夕相處的點點滴滴。一邊想到他們即將離開我，內(nèi)心思緒萬千、百感交集，心中既有欣慰也有不舍。平復了一下情緒，我蹲下來繼續(xù)說：“看看現(xiàn)在的你們，長高啦，長壯啦，懂事啦！老師心里特別開心，真的為你們感到驕傲，你們已經(jīng)長大啦！”說著說著就一下子哽咽了。站在我面前的小潔撲進我的懷里說“董老師，我不想長大”，說完就“哇”的一聲哭了起來，身邊的孩子也跑過來抱住我說：“董老師，我要繼續(xù)上大一班。”“董老師，你去小學當老師，繼續(xù)教我們吧！”。孩子們緊緊拉著我的手，牽著我的衣服，抱著我的胳膊，他們同樣深深地愛著我，舍不得和我分別。那一刻，我再也無法控制自己的情緒，眼淚奪眶而出，所有的孩子圍上來放聲大哭。一位參加畢業(yè)典禮的家長定格下了這個難忘的瞬間。

幼教工作是忙碌而瑣碎的，而我每天卻樂此不疲，到今天，我已經(jīng)在這個崗位上工作了29年。何其有幸，選擇了適合自己又發(fā)自內(nèi)心熱愛的幼教工作，孩子們的愛讓我的人生更有意義;孩子們的純真讓我永遠年輕;我感恩與每個孩子的遇見，因為這是與生命的遇見，與希望的遇見！我愿永遠與孩子們?yōu)榘椋以赣肋h守護這純凈的童心世界，這就是我——一名普普通通老師的執(zhí)著與堅守。