四代人的教育夢

羅力

我的家族，整整四代奉獻于教育事業。當我再次站在沔中校史館，注視著曾祖父那深色的剪影，仿佛跨越時空進行著一場教育夢想的接力。

第一代：變賣家產籌辦學，崇文重教書香傳家。1940年，抗日烽火中，德高望重、崇文重教的曾祖父李博夫臨危受命，負責籌資辦學，曾任學校的教務長、校長。

在那個戰亂年代，籌措辦學經費談何容易？曾祖父雖四處奔波，但還有不小的缺口。他咬咬牙，不顧家人極力反對，執意變賣了祖傳的藥鋪、田產，這才籌齊辦學經費。

畢業于湖北省立第一師范的曾祖父，看淡名利，散盡家財，一心辦學的故事也成為當時的美談。

書香傳家遠，崇文重教厚，這既是我們家的家訓，也是曾祖父留給我們最厚重的精神財富。

第二代：德才兼備的“幾何大王”。血脈相連，薪火相傳，畢業于湖北省立教育學院的祖父李宏道，1950年來到沔中任教。好多學生都記得這位被譽為荊州地區“幾何大王”的李老師。

有學生回憶：一次上課，教具圓規壞了，祖父順勢解下綁襪子的布帶子，固定一端，以此為半徑，單手在黑板上畫了一個大大的圓，全班同學目瞪口呆。

通俗易懂、幽默風趣是祖父獨有的課堂魅力;公正無私、堅韌執拗則是祖父的人格力量。

1974年，我的三叔李世瑾已下放農村足足三年了，急于回城的他提筆給祖父寫了一封信，希望祖父能求求身居要職的學生，調他回城。一個星期后，他收到了一封鼓鼓囊囊的回信，興沖沖拆開，卻發現是一份報紙，講的是當時一位大學畢業生自愿扎根農村的事跡。耿直的祖父還附有一封信：“你要學習她扎根農村的精神和骨氣！關于你要我找學生給你開后門招工回城的事，我斷不能做，也不會去做！希望你清清白白做事，坦坦蕩蕩做人！”

多年后，事業小有成就的三叔回望這段歷史，依然十分感謝祖父的這封家書，讓他真正學會了自立自強。這就是我的祖父，一位令人尊敬、德才兼備的教師。

第三代：柴油燈下的 “解題大王”。泛黃的本本榮譽證書記錄的是第三代教育人，我的幺叔——李四平的教壇碩果。

受祖父的影響，父親這一代有多人從教。特別是幺叔，是當年仙桃市響當當的數學“解題大王”，可誰又知道他這個名號是如何熬出來的。無論多難的題，都要當堂解出，這是他的鐵標準。他每周末步行幾十里，向他的父親“幾何大王”請教;每晚他都會在那間小辦公室里就著一盞柴油燈伏案演算，臉龐和鼻孔都被熏得漆黑;八開的蘆葦草紙本整整做了十八大本習題。炎天暑熱，把腳放在水桶中解涼驅蚊;數九寒天，身披被子孤燈苦學。

1985年，身處鄉鎮中學的他帶出了當年沔陽縣唯一獲全國數學奧賽金獎的學生，轟動全縣。

第四代：愛我所愛，無怨無悔。時光流轉，轉眼間我們這一代也成長起來。在幺叔的影響下，我成為家族第四代人民教師。

從教23年來，我一直擔任語文教師兼班主任，對待工作可謂 “愛我所愛，無怨無悔”。多年來，妻子常打趣我：學生才是你的命。正因為對教師職業的熱愛，撐起了我的教育夢——好好教書，育人育心。

師生筆談本是我與每一屆學生共享的精神盛宴。文來言往之間，我與學生的心，就這樣被悄然拉近，他們的小心結、小秘密，都會第一時間告訴我。多年來，所帶學生累計150余人考上省示范高中。

一代人有一代人的奮斗，一代人有一代人的使命，我們家必將賡續百年初心，擔當育人使命，腳踏實地、永遠前行……