小學體育教學的創新策略

何濤

摘要：在新課改的大背景下，教學更加注重培養學生的德智體美勞全面發展，但是在當前的體育課堂上學生參與度不高，對體育課沒有興趣。因此，小學體育教學也要面臨教學模式的改革和創新，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，讓學生們都能參與到體育課堂中去，調動學生的積極性，促進學生的全面發展。本文將圍繞如何推進小學體育教學創新策略進行探究。

關鍵詞：小學體育; 課堂教學; 創新策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

當前的體育課堂還是存在一些問題的，學生的積極性不高，教學模式比較單一，導致學生們對體育課堂失去興趣，不利于學生的全面發展。因此，教學要注重學生的身體素質，老師要創新自己的教學方法，與時俱進，跟上時代的腳步，滿足學生的需求，豐富課堂的內容，培養學生的興趣，讓體育課堂變得生動化、有趣化。

一、全面提高教師自身素質，進行教師自我創新

老師要提高自身素質，因為老師是學生的榜樣，是知識的傳播者和引導者，因此，老師的一言一行都會影響著學生，老師要自我創新，不斷的提高自身的素養，引導學生們樹立正確的人生觀，老師不要受到傳統教學模式的影響，要勇于創新自己的教學方法，豐富課堂的內容，吸引學生的注意力，營造良好的學習氛圍，讓學生們在學習體育的同時不斷的提升自己的身體素質和自身的素養。

二、賦予學生一定的自主權，培養學生思維創新

小學生的年紀比較小，在課堂上都比較好動，自控力比較差，注意力不集中。因此，老師要創新教學方法，豐富課堂的內容吸引學生的注意力，讓學生們對體育課產生濃厚的興趣。老師要根據學生的身體素質和心理的特點進行授課，培養學生的身體素養，增強學生的自主地位，給學生們一些獨立思考的時間和空間。在體育課堂上給學生們一些時間讓學生自主的支配，激發學生的學習興趣，不斷的培養學生思維能力和創新能力。

傳統的教學模式已經滿足不了新課改的需求，老師還是以自我為中心，降低學生的參與度。因此，老師要創新教學模式，讓學生們學習體育知識產生興趣，讓學生們主動的參與到課堂之中，調動學生的學習積極性。讓學生們感受到學習體育知識的快樂。愛玩是小學生的天性，老師可以在體育上設置一些體育的游戲，吸引學生的注意力，比如跳繩，讓學生們互相比賽看看哪個學生們跳的最多，增強學生的學習積極性，增強學生之間的交流和互動。

三、開創課堂教學的新模式，實現課堂創新策略

（一）課堂教學方式創新

創新課堂教學的方式是提高小學體育課堂效率的重要環節。老師不要只是按照課本上的知識進行授課，這樣會讓學生們對體育失去興趣，老師不要在體育課上反復的讓學生跑步，應該學生一些時間讓學生們自主的去支配時間，自主的去運動，選擇自己喜歡的運動方式，激發學生的學習興趣，讓學生們在學習體育的同時，不斷的提升自己的身體素質。

比如，老師要教學學生們一些學習技巧的時候，老師可以組織學生們做一些游戲，比如踢毽子，讓學生們主動參與到活動中去，增強學生之間的交流和互動，讓學生們互相踢毽子的過程中，老師一定要注意學生的健康，讓學生們注意安全，使學生們在游戲中不斷的提高自身的素養。

（二）創新小組合作練習

創新小組合作練習是培養學生學習興趣的重要的環節，老師要給學生們創造合作練習和合作學習的機會，讓學生們增強合作練習的意識，讓學生們在合作練習中增強學生之間的交流和互動，讓學生們增進感情，提高學生的參與度，讓學生們都能參與到課堂中去。老師可以根據學生的性別和學生的個性特點進行分配小組，調動學生的積極性，讓枯燥的體育課堂變得更加的有趣化、多樣化。

比如，老師在講解籃球這項運動的時候，老師可以讓學生進行籃球比賽，老師先去講解一些有關于籃球方面的知識，讓學生們初步的了解一下，然后讓學生們進行練習，在學生們準備好了以后，把學生們分成兩個小組進行比賽，增強學生們參與度，增強學生之間的互動和交流，培養學生們團結合作的意識，旁邊的女生們可以觀看男生們比賽，并給他們加油。這樣的教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在玩籃球的過程中培養學生合作學習和練習的能力。

（三）師生互動策略創新

師生互動是提高小學體育課堂效率的關鍵，也是重中之中。在以往的教學課堂上，老師只是以自我為中心進行授課，講解各種動作，缺少和學生之間的互動，學生們只能被動的去接受老師講解的知識點，導致學生們感受不到學習體育的快樂。因此，老師在體育課上要增強學生之間的互動和交流，拉近學生和老師之間的距離，提高學生的參與度，讓學生感受到學習體育的快樂，進而自主的參與到體育課堂中去。

比如，老師可以開展一次教學活動丟手拍的游戲，讓學生們都坐在一起進行游戲，讓其中一個學生去丟手帕，丟在一個同學的身后，另一個同學去追，追不到的話，這個學生就要做表演，可以唱歌或者講故事，老師可以參與到其中，和學生們拉近距離，增強學生和老師之間的互動，讓學生們在做游戲的過程中不斷的提高自身的身體素質。

總結

總而言之，在新課標的要求下，教學更加注重學生的德智體美勞全面發展。在注重學生的智力教育之外，更加要注重對學生德育、美育、體育的教學，提升學生的自身的素養，讓學生們樹立正確的人生觀和價值觀，老師要不斷的創新教學方法，活躍課堂的氣氛，激發學生的學習興趣，促進學生的全面發展。

參考文獻

[1] 孫嬌.小學體育教學方法創新策略[J].兒童大世界：教學研究，2018，000 （004）：P.251-251.

[2] 戴永梅.新時期小學體育課堂教學的創新策略[J].速讀（上旬），2016，（6）：331.